滨州市学前音乐教育现状调查及对策研究

摘要

本文以《滨州市学前音乐教育现状调查及对策研究》为题,在深入学习研究奥尔夫原本性音乐教育理念的涵义和精髓的基础上,结合我国当前幼儿音乐教育状况,采用文献资料查阅、问卷调查、访谈、观察的方法,从学生家长、教育机构、学前音乐教师、学前儿童等不同角度对山东省滨州市学前音乐教育的现状进行问卷调查和个人访谈。主要包括:家长让孩子学习音乐的目的、学习音乐的内容种类、教师对学生学习音乐的教授方法、引导方式、课程设置、儿童学习音乐的动机和感受、学前教育机构的发展情况等,通过调查分析,揭示出了滨州市学前音乐教育取得的成绩、存在的问题,并分析产生问题的原因。最后,结合我国学前音乐教育传统和奥尔夫原本性学前音乐教育理念,提出了适合滨州市学前音乐教育的改革措施。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

引言

第1章 滨州市学前音乐教育发展现状调查

1.1学前音乐教育中的家长因素分析

1.2学前音乐教育中的教育机构因素分析

1.2.1滨州市学前音乐教育机构规模及发展情况分析

1.2.2选择学前音乐教育机构的标准

1.3学前音乐教育中的教师因素分析

1.4学前音乐教育中的学前儿童因素分析

第2章 滨州市学前音乐教育现状分析

2.1滨州市学前音乐教育取得的成绩

2.2滨州市学前音乐教育存在的问题

2.2.1学前儿童主体地位缺失

2.2.2教学过程违背学前儿童身心发展规律

2.2.3学前音乐教育市场有待进一步完善

2.2.4学前音乐教育社会和文化职能缺失

2.3滨州市学前音乐教育现状原因分析

2.3.1经济发展水平的局限性是根本原因

2.3.2政府职能缺失是直接原因

2.3.3功利化思潮是重要因素

2.3.4中国特色学前音乐教育理论的缺失是关键因素

第3章 奥尔夫原本性音乐教育理念的启示

3.1建立完善的学前音乐教育理论体系

3.1.1清醒认识学前音乐教育对学前儿童发展的重要性

3.1.2明确学前儿童在教育中的主体地位

3.1.3学前音乐教育应以实现学前儿童全面发展为目标

3.2明确政府职能定位，规范市场秩序

3.3提升教师队伍水平，规范教学行为

3.4兼容并蓄，促进民族文化交流与发展

结语

参考文献

附录

致谢