廉方教学法实验研究——基于当前我国小学教学法实验的问题反思

摘要

新中国成立以后，特别是改革开放以来，我国小学教学法实验在全国范围内轰轰烈烈的开展，呈现百家争鸣的局面。其成效毋庸置疑，但在改革和实验过程中，矛盾和问题也不断涌现出来，机械模仿、教条主义、教师主导一切、教材脱离儿童生活、教学方法刻板以及理论和实际相脱节等问题依旧存在，要求得现实困惑的解决必须立足于本民族教育实验的精华，而廉方教学法实验确是其中的一个典型代表。廉方教学法实验立足本土编制教材，理论联系实际，以儿童兴趣为中心，丰富教学组织形式和课堂教学内容，充分利用现有的教育资源和设施，兼具整体性、科学性、创新性及经济实用性等优点，本文从教育实验研究和教学论的视角对廉方教学法实验作了详细的论述和分析，以期从实验的各个具体环节中都能找到有益的影响因素和方法，古为今用，对当前我国小学教学法实验的现实问题给予启发和指导，从而使其从根本上解决问题，以更加完善的姿态进行教学法的实验和改革。

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第1章 前 言

1.1 课题的来源、目的和意义

1.2 相关概念的界定

1.3 课题研究的主要内容及创新点和难点

1.4 研究方法

1.5 国内研究现状及分析

第2章 廉方教学法实验的背景

2.1 廉方教学法实验的教育背景

2.2 二重制实验

第3章 廉方教学法实验的设计

3.1 廉方教学法实验的理论建构

3.2 廉方教学法实验的设施及工具

第4章 廉方教学法实验的实施及影响

4.1 廉方教学法实验的指导思想

4.2 实验的课程组织

4.3 廉方教学法实验的教材研究

4.4 实验环节

4.5 廉方教学法实验的结果及其影响

第5章 对当前我国小学教学法实验的启示

5.1 当前我国小学教学法实验的现状与问题

5.2 廉方教学法实验的价值及其局限性

5.3 “廉方教学法”对当前我国小学教学法实验的启示

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间取得的科研成果