师范院校开设地方音乐特色专业的研究——以泉州师范学院南音专业为例

摘要

多元音乐文化发展的背景下,我们必须认识到发展和保护地方音乐文化的重要性。地方音乐是地方文化的象征,汇聚着本地区的精神和向往,在现代文化潮流的冲击下,我们应该在继承地方音乐的基础上,发展地方音乐,使地方音乐屹立于世界多元音乐的舞台上。地方音乐以音乐社团传承模式,口传心授传承方式为主,在音乐教育不断发展的今天,让地方音乐进入高校也是传承和发展地方音乐文化的重要途径之一。地方师范院校开设地方音乐特色专业有着天然的优越性,为我国民族民间音乐的传承开辟新道路,它有利于地方音乐的传承,也有利于地方音乐的再创造。同时,地方特色音乐专业的开设有利于高校课程设置的完善,促进高校课程改革。在个案中表现突出的福建泉州师范学院南音专业的开设为师范院校开展地方音乐特色专业提供了有力的借鉴。我们应取长补短,结合地区音乐发展特点,探索我国地方音乐特色专业的开设之路。文章第一章论述开设地方音乐专业对传承地方音乐的重要性,在多元音乐文化的背景下,高校传承地方音乐是地方音乐发展的重要途径。第二章从开设背景、培养目标、课程设置、师资方面等介绍泉州师范学院南音专业的开设,第三章以“怎么做”为中心,结合泉州师范学院南音专业开设的成功经验,探究师范院校地方音乐特色专业的开设。

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第一章 绪论

1.1选题缘由

1.2研究综述

1.3研究意义

1.4研究方法

第二章 师范院校开设地方音乐特色专业的可行性和优越性

2.1多元音乐文化背景下的音乐发展观

2.2高等师范院校是传承地方音乐的主要阵地

2.2.1突出师范院校优越性，完善音乐课程结构

2.2.2适应新课标，促进中小学地方音乐教育

第三章 福建泉州师范学院南音专业

3.1泉州南音概述

3.2南音特色专业的开设

3.2.1培养目标

3.2.2专业选拔要求

3.2.3课程设置

3.2.4艺术实践

3.2.5师资

3.2.5毕业生就业方向

第四章 对师范院校地方音乐特色专业开设的探究

4.1政府的扶持是地方特色专业开设的有力保障

4.2明确培养目标，为特色专业提出指导性要求

4.3因地制宜制定招生制度，完善人才的选拔和吸收机制

4.4完善课程设置，突出音乐教育的民族特征

4.5开发校本教材，发挥“母语”教学的优越性

4.6加强师资队伍建设，为地方特色专业的开设提供师资力量

结语

参考文献

后记