音乐剧经典唱段引入高中音乐鉴赏课堂的理论与实践——以贵阳十中为例

摘要

音乐剧作为一种舞台表演艺术形式，其自身的综合性、时代性和艺术性以及音乐题材与音乐风格的多元化，更加符合了现今大多数高中生因受流行音乐的影响而持有的审美需求，以及对新鲜事物充满好奇的心理特点。将音乐剧经典唱段引入高中音乐鉴赏课堂中的教学过程，更符合《普通高中音乐课程标准》中提到的“以审美为核心，培养兴趣爱好、面对全体学生，注重个性发展、重视音乐实践，增强创造意识、弘扬民族音乐，理解多元文化”的课程基本理念。
　　本文遵照《普通高中音乐课程标准》的要求，通过笔者的教学实习活动，拟从理论与实践两个方面探究运用怎样的教学形式可以更好的调动学生学习的积极性和参与性，并希望学生通过对音乐剧经典唱段鉴赏学习，培养学生的创造力与表现力，提高其音乐鉴赏力，最终提升学生的综合艺术素养。

目录

绪论

一、研究背景

二、研究现状

三、研究方法

四、研究意义

第一章音乐剧及其经典唱段概述

第一节音乐剧起源与发展

第二节音乐剧在中国的兴起与发展

第三节音乐剧经典唱段

第二章 贵阳十中音乐课堂现状分析

第一节音乐课堂的教学环境

第二节贵阳十中音乐课堂的教学内容与模式

第三节关于音乐剧在高中音乐课堂开展情况的调查问卷与结果分析

第三章音乐剧经典唱段引入高中音乐鉴赏课堂的可行性与现实意义

第一节可行性分析

第二节现实意义

第四章音乐剧经典唱段在高中音乐鉴赏课堂中的教学实践

第一节音乐剧经典唱段内容的选择

第二节音乐剧经典唱段的鉴赏教学

第三节总结音乐剧经典唱段鉴赏教学中的经验与感受

结语

参考文献

附录（学生问卷）

致谢

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