贵州省电子商务学校英语课程与实施研究——学前教育专业调查

摘要

随着社会经济水平、教育水平的不断提高，人们越来越重视低龄儿童的教育，加之英语学习低龄化的趋势越发明显，无论从社会需求还是个人发展的角度，英语应用能力是学前教育专业人才必须具备的一项基本技能。目前，许多中等职业学校纷纷开设了学前教育专业，大规模地培养学前教育专业人才，贵州省电子商务学校正是其中之一，然而，该校学前教育专业的英语教学现状却不容乐观，很多学前教育专业毕业生的英语应用能力薄弱，很难适应幼儿教师的岗位需求。因此，探索与幼儿教师培养目标相适应的英语教学，对于贵州省电子商务学校而言迫在眉睫。
　　本文结合相关理论及已有研究，针对贵州省电子商务学校学前教育英语课程设置及实施展开校本研究。通过调查研究的方法，了解该校学前教育专业英语教学现状，找出在英语课程设置、教学实施以及教学效果三个方面存在的问题并进行成因分析，形成研究结果，最终达到提高学校英语教学质量、培养出符合幼儿教师岗位需求的学前教育专业人才的目的。
　　本研究结果表明第一，目前本校英语课程设置没有结合幼儿教师全面发展的需求；第二，英语教学的实施没有以学生为中心，也没有满足学生的职业需求；第三，教学效果不能全面地反映学生学习英语的情况，在提升学生专业素养方面也没有起到很大的作用.
　　虽然本论文立足于研究本校学前教育专业英语课程的一系列问题，但是其调查结果也间接地揭示本校其它专业的英语课程设置的在某种程度上存在类似问题，因此本研究的调查分析有助于英语教学管理部门和中职英语教师对本校及本省其它同类中职学校的英语课程现存问题进行进一步探究，以推动英语的教育改革和英语教师专业发展，使之有助于实现中职学校的人才培养目标。

目录

致谢

List of Tables

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purposes

1.3 Research Significance

1.4 Thesis Structure

Chapter Two Literature Review

2.1 Clarification of Basic Concepts

2.2 Theoretical Foundation of the Research

2.3 Related Research Review

Chapter Three Research Design

3.1 Research Objectives

3.2 Research Participants

3.3 Research Design

Chapter Four Data Analysis and Discussion

4.1 Implementation of the Investigation

4.2 Analysis of the Data from Three Sources

4.3 Discussion

Chapter Five Conclusion

5.1 Research Findings

5.2 Implications

5.3 Limitations

5.4 Suggestions for Future Research

参考文献

Appendix I Questionnaire for Students

Appendix II Questionnaire for Teachers

Appendix III Questions to the Interview

Appendix IV Form of Classroom Observations

声明