英语课后作业设计和布置的有效性研究——以兴义一中为例

摘要

课后作业是英语教学中不可缺少的一部分,也是教学设计中不可缺少的一个环节，在巩固教学知识、提高教学质量方面发挥着重要作用,是学生课外学习英语的一个重要组成部分。 笔者在实习工作中发现，很多高中学生不能按时完成作业，对作业的积极性不高，甚至抵触做英语作业。为了探讨这些问题，笔者查阅了大量资料，在建构主义、形成性评价的启示和《普通高中英语课程标准》的指导下，本研究以英语作业布置的数量、内容、形式、评价等四方面作为切入点，试图了解高中英语作业布置现状并提出提高作业有效性的对策。 首先，笔者通过问卷和教师访谈充分了解目前英语作业布置现状。接着，笔者分析目前英语作业布置现状并总结其中的问题，再结合学生对作业数量、内容、形式、评价四方面的喜好改进了布置作业方案，并将新的作业布置方案实施在两班教学中，进行了为期8周的教学实验。最后，通过问卷调查、课堂观察、访谈和测试，证明新的作业布置比以前的有效。 总之，笔者希望广大英语教师在布置作业时，结合学生的自身特点和需求，设计符合学生的英语作业，提高学生对作业的喜爱程度，提升学生做英语作业的兴趣，提高学生的学习成绩，最终提高英语作业的有效性。

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