贵州高校少数民族大学生思想政治教育方法探究——以贵州大学为调研对象

摘要

少数民族大学生是继承本民族优秀文化和推进本民族繁荣发展的中坚力量，是促进贵州省经济发展、文化繁荣、社会和谐等十分宝贵的人才资源。贵州大学为贵州省唯一一所国家“211”工程全国重点建设综合性大学，其学生民族成分较多，且在校少民族大学生人数较多。少数民族大学生既有当代大学生所共有的时代特征，同时又具有本民族独特的心理素质和文化习俗，这决定了思想教育工作者必须紧密联系学生的思想实际和生活实际，重视结合少数民族大学生的民族特性开展思想政治教育工作。然而，在这所非民族院校里，往往重视的是以汉族学生为主体的传统教育理念的提高与升华，有些教育工作者不了解少数民族学生的民族特征，往往在思想政治教育工作中有“一刀切”的举措。因此，思想政治教育工作者在坚持以人为本的基础上，探究如何运用科学、合理的思想政治教育方法，把少数民族大学生引导成为拥有远大理想信念的社会主义事业建设者和接班人，成为民族地区经济建设发展的实践者，为维护国家和民族地区和平稳定的贡献力量。
　　本论文共分为四大部分：
　　第一部分为绪论。本部分提出了本文的研究背景和研究意义，详细阐述了国内外相关的研究综述，最后简明地梳理了研究思路和主要研究方法。
　　第二部分主要分析多民族视阈中的高校大学生思想政治教育。一是从贵州少数民族文化多元性、民族特点鲜明性和民族大学生心理素质异同性三个角度辨析思想政治教育方法问题；二是贵州少数民族大学生思想政治教育方法特征；三是少数民族大学生思想政治教育方法研究的意义。
　　第三部分阐述新时期贵州高校少数民族大学生思想政治教育方法现状分析。一是分析面临的机遇和挑战；二是考察绩效评价和问题分析。
　　第四部分提出提高贵州高校少数民族大学生思想政治教育方法的主要路径。针对存在的问题，提出了以人为本的方法，充分合理利用民族文化的方法，充分利用校园网络信息平台的方法和提高少数民族大学生自身思想境界的方法来做好民族大学生思想政治教育工作。

目录

封面

目录

中文摘要

英文摘要

绪论

一、研究背景和选题意义

（一）研究背景

（二）选题意义

二、国内外研究综述

（一）国外研究综述

（二）国内研究综述

三、研究思路和研究方法

（一）研究思路

（二）研究方法

一、多民族视阈中的高校大学生思想政治教育

（一）贵州少数民族大学生思想政治教育基本问题

1、民族文化多元决定思想政治教育方法的多样性

2、民族特点鲜明决定思想政治教育方法的特殊性

3、少数民族大学生心理素质异同与思想政治教育方法引导

（二）贵州少数民族大学生思想政治教育方法特征

1、民族意识的突显性决定教育方法的科学性

2、民族素质的可塑性奠定教育方法的可行性

3、民族和谐的认同性确定教育方法的价值性

（三）重视少数民族大学生思想政治教育方法研究的意义

1、有利于少数民族大学生健康成长

2、有利于促进民族平等团结进步和谐

3、有利于提升大学生思想政治教育水平

二、新时期贵州高校少数民族大学生思想政治教育现状分析

（一）贵州高校少数民族大学生思想政治教育面临的机遇

1、党和国家高度重视少数民族大学生的思想政治教育问题

2、促进民族教育是社会和谐的重要保障

（二）贵州高校少数民族大学生思想政治教育面对的挑战

1、民族意识的多元对思想政治教育方法的挑战

2、文化的多样性对思想政治教育方法的挑战

3、民族关系的和谐要求对思想政治教育方法的挑战

（三）贵州高校少数民族大学生思想政治教育现状分析

1、贵州高校少数民族大学生思想政治教育绩效评价

2、贵州高校少数民族大学生思想政治教育问题分析

三、提高贵州高校少数民族大学生思想政治教育水平的方法路径

（一）贵州少数民族大学生思想政治教育方法的基本原则

1、坚持民族平等团结进步的原则

2、坚持诚恳待人实事求是的原则

3、坚持讲究方法灵活多样的原则

4、坚持正面疏导讲求实效的原则

5、坚持典型引路区别对待的原则

（二）借鉴传统思想政治教育方法，加强少数民族大学生思想政治教育

1、充分尊重贵州少数民族的民族文化传统

2、运用典型教育法，化解少数民族大学生的思想困惑

3、注重少数民族大学生心理疏导，营造和谐的思想政治教育环境

(三) 发扬贵州少数民族优秀文化，努力做好思想政治教育工作

1、坚持以人为本，以饱满的热情关爱少数民族大学生健康成长

2、把民族文化融入到校园文化中，发挥校园文化的潜作用

3、运用网络信息平台，多途径开展少数民族大学生思想政治教育

4、提高少数民族大学生思想境界，树立国家民族的正确意识

结语

致谢

参考文献

附录

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