小组工作介入成年听障人自身社交能力培养的探索——以贵阳市C助残机构为例

摘要

随着国家对残疾人事业的重视，社会中越来越多关注听障人的社会机构以及公益组织出现，且更多人参与到针对听障人的社会服务中来，听障人的就业和生活状况得到了进一步的改善，听障人作为社会边缘化的群体，因此社会更关注听障人的社会化问题。
　　本文则是以贵阳市C助残机构为研究背景，以C助残机构的志愿服务项目为基础，针对机构内成年听障人服务对象开展小组社会工作以探索出培养其社交能力的有效社会模式，从而帮助听障人进一步融入社会。本文以访谈法、参与式观察法以及文献法等研究方法开展小组活动，并利用增能理论、符号互动理论、社会支持网络理论、生态系统理论以及小组动力学理论等作为小组工作的理论框架，为小组工作的开展提供理论基础。通过活动前期对成年听障人的社交现状和社交需求的分析，制定了相应的小组计划，在每次小组活动过程中对小组的过程以及组员的细微变化做了较详细的记录，并通过过程评估、影像评估以及效果评估等多种评估方式对小组活动进行全面评估，得出小组工作介入听障人社交能力改善方面的确有所成果，听障人对自己也有了客观的认知以及掌握了与他人交流互动的技巧。通过活动后的评估，对社会工作介入听障人社交能力培养的效果以及创新与不足进行总结和反思，同时思考以志愿服务为基础的小组活动带来的优越性，即通过手语文化的推广以及社会的共同参与，倡导社会对听障群体的尊重和关注，形成双向互动的社会模式，并加以推广，让更多的听障人受益，真正加入到主流社会，平等参与共享社会成果。在未来的研究中，在社会倡导以及整合视角下，以期探索出小组工作模式与其他社会工作模式相结合，适合听障人自身社交能力培养更有效的机制，并将这种经验成果运用到其他的领域。

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第1章 导论

1.1研究背景、目的、研究意义

1.2相关概念界定

1.3理论基础

1.4文献综述

1.5研究思路与研究方法

1.6研究对象

第2章 成年听障人社交现状分析

2.1听障人的现状及特点

2.2成年听障人面临的社交困境

2.3成年听障人的社交意愿与需要

2.4本文以志愿服务为社会工作实务的切入点

第3章 成年听障人社交能力培养的小组社会工作实务介入

3.1残疾人社会工作的服务理念和方法

3.2社会工作介入的必要性分析

3.3社会工作介入的可行性分析

3.4小组工作开始前的准备活动

3.5小组工作的具体实施过程

3.6小组工作评估

第4章 总结与反思

4.1社会工作介入效果反思

4.2社会工作介入成年听障人社交能力培养的问题与挑战

4.3关于社会工作介入成年听障人参与志愿服务的思考

4.4创新与不足

结语

参考文献

附件

致谢