“微时代”大学生思想政治教育新载体研究

摘要

随着移动终端技术的普遍应用，微博与微信的诞生，以及微公益事业的迅速崛起，无不在宣告着“微时代”已然到临。信息科技在人们生活中的普及促使人与人之间进行交流与沟通的形式不断更新，生活方式也出现了翻天覆地的变化，从而影响着人们的思维观点的转变。“微时代”的来临对人们的生活的方方面面造成了很大影响，尤其是对信息技术反应敏锐的大学生，因此对当前大学生的思想政治教育也给出了更高的要求。大学生思想政治教育载体是当前大学生思想政治教育实践的一个重要因素，顺应时代的发展，掌握“微时代”特点，开展对应的大学生思想政治教育新载体的研究，是思想政治理论教学与实践迫切需要解决的问题。
　　本文较为系统的阐述了“微时代”的概念、其传播特征，大学生思想政治教育载体的内涵和功能，以及大学生思想政治教育传统载体，引入“微时代”大学生思想政治教育的新载体。重点研究“微时代”中广泛应用的移动终端、微信微博、微公益这三种新载体作为研究对象，并以相关调查研究的结果分析为参考，分析“微时代”大学生思想政治教育载体应用现状的影响因素，揭示“微时代”大学生思想政治教育新载体应用的面临机遇与挑战，提出“微时代”大学生思想政治教育新载体建设对策。
　　问卷研究表明，在当前“微时代”下，移动终端、微信微博、微公益这类新载体模式，对大学生思维观念的发展和拓展都是有着积极促进的作用。“微”环境使大学生思想政治教育新载体承载的内容更加透明和丰富，突破了时间和空间的约束，大学生思想政治教育载体的形态更加多样化；但与此同时也遭遇着较为严重的挑战：大学生价值观念和行为习惯面临不当影响，“微主题”的去中心化冲击了大学生思想政治教育的权威地位，“微时代”网络环境的复杂化削弱了高校思想政治教育的可控性，信息的快速更新冲击了大学生思想政治教育的传统载体形式。为此，需要我们建设和谐的大学生思想政治教育“微环境”；积极搭建“微平台”；发展创新“微活动”增强大学生思想政治教育实践性，从而达到提高大学生思想政治教育质量的目的。

目录

声明

第1章 绪论

1.1选题背景及研究意义

1.2文献综述

1.3研究的内容、方法及创新之处

第2章“微时代”大学生思想政治教育载体概论

2.1“微时代”的概念界定与传播特征

2.2大学生思想政治教育载体概述

2.3“微时代”大学生思想政治教育的新载体

第3章“微时代”大学生思想政治教育新载体的应用现状分析

3.1大学生使用移动终端等媒介工具情况调查

3.2“微时代”大学生思想政治教育新载体应用现状的影响因素分析

3.3“微时代”为大学生思想政治教育载体提供的机遇

3.4“微时代”大学生思想政治教育载体应用面对的挑战

第4章“微时代”大学生思想政治教育新载体建设对策

4.1 建设“微环境”，保障思想政治教育权威地位

4.2 搭建“微平台”，提升思想政治教育质量

4.3 优化新载体，努力实现全程全方位育人

结语

参考文献

附录

致谢