内容摘要
引言
1 教育与经济增长
1.1 教育与经济增长的关系
1.1.1 教育与经济增长的概念
1.1.2 教育对经济增长的作用
1.2 教育对经济增长贡献的计量模型
1.2.1 舒尔茨的余数分析法
1.2.2 丹尼森的因素分析法
1.2.3 斯特鲁米林的劳动简化法
1.2.4 其他主要的经济增长模型
2 劳动力简化的计量分析
2.1 劳动简化方法
2.1.1 劳动生产率法
2.1.2 工资简化法
2.1.3 教育年限递推法
2.1.4 总课时数法
2.1.5 明瑟收益率法
2.1.6 劳动的利率简化法
2.2 劳动简化系数的灰色关联度分析
3 教育对国内生产总值增长速度的贡献率的估算
3.1 因素分析法
3.1.1 用改进后的“因素分析法”估算我国教育对国内生产总值增长速度的贡献率
3.1.2 对丹尼森计量方法的评价
3.2 多因素的教育贡献率综合评判法
3.2.1 多因素的教育贡献率综合评判法的原理
3.2.2 用“综合评判法”估算我国教育对国内生产总值增长速度的贡献率
3.2.3 对多因素的教育贡献率综合评判法的评价
4 教育对国内生产总值增长额的贡献率的估算
4.1 余值分析法
4.1.1 用“余值分析法”估算我国教育对国内生产总值增长额的贡献率
4.1.2 对舒尔茨计量方法的评价
4.2 劳动简化法及其改进
4.2.1 用劳动简化法估算我国教育对国内生产总值增长额的贡献率
4.2.2 劳动简化法计量公式的改进
4.2.3 对劳动简化法的评价
结论
附录
注释
参考文献
后记