摘要
一、绪论
(一)课题来源
(二)国内外研究现状
(三)课题的意义
(四)研究的重点难点以及创新点
(五)研究方法
二、相关研究理论
(一)概念的界定
1.美术教育概念的界定与阐述
2.多媒体课件相关概念的界定与阐述
3.多媒体教学与美术教育相结合
(二)多媒体课件发展的心理学依据
1.视觉教育理论
2.现代认知心理学
3.人本主义理论
(三)多媒体课件发展的教育学理论依据
三、多媒体课件在美术课堂中运用现状的调查分析
(一)调查结果
(二)多媒体课件的优势
1.教师方面优势表现
2.学生方面优势表现
(三)多媒体课件的问题
1.教师方面的问题表现
2.学生方面的问题表现
四、多媒体课件的优势在美术教学中的发扬方法
(一)如何丰富课件的内容
(二)如何发扬课件展现形式的多样性
(三)课件如何获取方便
(四)学生不用担心老师板书不工整
(五)激发学生情感以达到共鸣
(六)方便获取教学资源的好处
五、多媒体课件在美术课堂中的教学策略
(一)多媒体课件的整体设计
(二)多媒体课件的运用策略
(三)消除教师对多媒体课件的膜拜
(四)调整课件展呈方式
(五)合理控制激趣环节
(六)如何照顾条件有限的学生
六、多媒体课件在美术教学中的应用展示
(一)使用多媒体课件的课前准备环节
(二)多媒体课件的应用实例过程
(三)小结
七、多媒体课件在中职美术教学中应用研究的评价与展望
(一)多媒体课件在中职美术教学中应用研究的评价
(二)多媒体课件在中职美术教学中应用研究的展望
结语
注释
参考文献
附录
致谢
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