摘要
一、导论
(一)研究背景和意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)研究现状
1.国外相关研究
2.国内相关研究
(三)研究的理论基础
1.暴力亚文化理论
2.社会学习理论
(四)研究方法
1.问卷调查法
2.文献研究法
3.跨学科研究法
(五)研究的内容及创新点
1.研究内容
2.论文的创新点
二、中学生校园暴力概述
(一)相关概念界定
1.暴力的含义
2.校园暴力的含义
3.中学生校园暴力的含义
(二)中学生校园暴力的分类
1.语言暴力
2.行为暴力
3.心理暴力
(三)中学生校园暴力的特点
1.当事人多为未成年人
2.突发性
3.隐蔽性
4.处理的棘手性
三、贺州市中学生校园暴力的调查与分析
(一)问卷的设计与实施
1.问卷的设计
2.样本的选取
3.调查的实施
(二)中学生校园暴力现状
1.被调查中学生对校园暴力的认识
2.中学生校园暴力已经成为突出的社会问题
3.不同年级在校园里发生暴力行为总体情况
4.校园暴力发生时的处理情况
5.中学生校园暴力的易发时间
6.中学生校园暴力的易发地点
7.中学生校园暴力主要采取的方式
8.教师对校园暴力的看法
9.校园暴力发生的趋势——逐年上升
(三)中学生校园暴力的原因分析
1.问卷的调查结果
2.对调查结果的思考
四、中学生校园暴力防控的建议
(一)加强学校管理
1.树立以人为本的管理理念
2.严肃校风校纪
3.加强师德建设
4.强化学生的法制意识和防范意识
5.重视师生心理健康
(二)重视家庭教育
1.营造良好的家庭氛围
2.努力提高家长的家教水平
3.密切家校合作
4.加强特殊家庭的社会支持
(三)净化社会环境
1.遏制暴力文化的传播
2.加强学校周边环境的治理
(四)强化政府职能
1.加强法制建设
2.强化教育行政部门安全管理的作用
3.完善跨部门合作整治机制
结束语
注释
参考文献
附录
致谢
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