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摘要
Abstract
一、绪论
（一）研究背景
（二）研究目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
（三）研究内容和方法
1.研究内容
2.研究方法
（四）国内外研究概述
1.自然教育理念研究概述
2.自然教育研究现状
3.关于综合实践课程设计研究
4.关于自然教育理论的实践课程研究
二、基于自然教育理论的高中地理综合实践课程设计的理论基础
（一）研究概念的阐述
1.综合实践活动课程
2.回归自然
（二）主体教育理论
（三）可持续发展观教育伦理基础
（四）发生心理学与生物学世界观
三、基于自然教育理论的高中地理综合实践课程现状调查分析
（一）调查目的和方法
1.调查目的
2.调查方法
（二）调查对象和内容
1.调查对象
2.调查内容
（三）调查结果
1.学生问卷调查结果
2.教师问卷调查结果
3.访谈结果
（四）小结
四、基于自然教育理论的高中地理综合实践课程设计
（一）课程开发的重要性分析
（二）设计原则
1.主体性原则
2.完整及灵活处理原则
3.目标导向性原则
（三）设计策略
1.基本策略
2.以教材《洪涝灾害》设计综合实践课程
（四）实例验证课程设计
1.备课阶段
2.课堂教学阶段
3.实践教学阶段
（3）活动成果
4.评价阶段
5.教学效果检测阶段
（五）保障措施
1.地理教师层面
2.学生层面
3.学校社会层面
五、实证分析--以广西苍梧中学为例
（一）实验目的
（二）实验准备
（三）实验材料
（四）实验过程
（五）实验判断依据
（六）实验结果分析
（七）实验结论
（八）实验后问卷调查分析
六、结语
（一）研究结论
（二）研究局限与展望
参考文献
附录1
附录3
攻读硕士期间科研成果
致谢
