指向中职生语文核心素养提升的语文教学现状调查研究

摘要

中职语文是中职人才培养的一门基础学科，能为中职学生的综合素养和可持续发展奠定良好的基础。随着我国社会经济的发展，市场对人才需求的改变使国家对中职语文教学提出了更高的要求，从《中等职业学校教学大纲》到《中等职业学校语文课程标准（征求意见稿）》，语文核心素养的培养成为了中职语文教学最重要的任务和核心目标。但在实际的中职语文教学中，因为学生素质，教师能力以及学校环境等因素，语文教学距达成语文核心素养的培养目标有着一定差距，研究中职语文教学现状与优化对策对提升中职生语文核心素养有重要的意义。 本文主要由五个部分内容组成，第一章是绪论部分，介绍研究的背景，通过梳理相关文献研究，分析相关研究现状；介绍了研究的目的及意义、研究内容和思路以及研究方法；梳理了与核心素养相关的概念，明确核心素养、中国学生发展核心素养的内涵。第二章分析了中职语文教学的地位与特点，明确了中职语文核心素养的专业性和实践性特点。第三章是基于语文核心素养的中职语文教学现状调查。首先说明调查的目的、调查的内容和调查的方法；其次是调查的具体实施，本文以桂林电子中等专业学校为例，通过问卷调查的方式，了解到了目前中职语文教学的现状；再从学生和教师两个方面对中职语文教学存在的问题进行了总结和归因。当前中职语文教学在中职生的语文核心素养培养上还存在着教师对语文核心素养认识理解不足、语文教学目标与教学内容结合度不高、语文教学对学生学习能力的培养不够、语文教学体现专业针对性不够以及语文教学评价评估学生语文能力有效性不强等问题。第四部分针对当前中职语文教学存在的问题，从科学定位教学目标、整合重构教学内容、优化教学过程和方法以及构建多元化评价体系四个方面提出了基于中职生语文核心素养提升的中职语文教学优化对策。 第五部分是对论文的总结。进一步总结了当前背景下提升中职生语文核心素养的重要性，并对本研究在调查样本及数据的多样性和调查问卷问题设计的合理性和全面性方面的不足进行反思。随着中国教育现代化的推进，中职生语文核心素养提升必将是中职语文教学改革的方向，中职语文教学优化的研究也将得到进一步的完善与发展。

目录

一、绪论

（一）研究背景和综述

1.研究背景

2.研究综述

（二）研究目的和意义

1.研究目的

2.研究意义

（三）研究内容和方法

1.研究内容

2.研究方法

（四）核心素养相关概念

1.核心素养的起源与发展

2.中国学生核心素养的发展

二、中职语文教学与中职语文核心素养的特点

（一）中职语文教学的地位与特点

（二）中职语文核心素养的特点

三、基于语文核心素养的中职语文教学现状调查

（一）中职语文教学现状调查

1.调查的设计

2.调查的实施

3.调查结果的统计

2.教师调查问卷的结果

（二）中职语文教学存在的问题与归因

1.教学目标与语文核心素养结合度不高

2.教学内容的专业针对性与实践性不够

3.教学过程与方法对学生学习能力的培养不够

4.教学评价对学生语文能力评估有效性不强

四、指向中职生语文核心素养提升的语文教学优化对策

（一）科学定位教学目标

1.明确以语文核心素养为核心的课程教学目标

2.制定体现语文能力发展的教学目标

（二）整合重构教学内容

1.选择具有专业实践性的教学内容

2.开发更具实用性的校园课程资源

3.构建突出职业特点的教学实施方案

（三）优化教学过程与方法

1.选择有效的教学方法

2.注重生成能力的教学过程

（四）构建多元化评价体系

1.重视教师的教学反思活动

2.完善学生的课业评价标准

3.关注师生的教学互动评价

五、结语

参考文献

附录

中职语文教学教师调查问卷

中职语文教学调查问卷

致谢

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