当代中美爱国主义教育比较及启示

摘要

爱国主义教育是思想政治教育永恒的主题。比较思想政治教育是一门新学科，中国在上个世纪90年代开始进行开拓性研究。爱国主义教育，不仅是中国的思想政治教育的重点内容，也是美国公民教育的内容之一。中国的爱国主义教育取得了很大成就，但也存在不足。目前学术界对中美爱国主义教育比较的研究还未充分展开、深化。本论文即是对当代中美爱国主义教育宏观而全面的观照、比较。通过中美爱国主义教育的比较研究，继续弘扬创新我国爱国主义教育的优秀元素，并且借鉴美国爱国主义教育方式方法的长处，警惕其消极因素，扬长避短，对提高和丰富中国爱国主义教育具有理论和实践意义。本文属于比较思想政治教育的专题比较，在方法上具有一定的创新性。
　　全文主要采用比较研究法、文献研究法、历史唯物主义辩证法等方法展开研究。
　　本文有两个创新点：一是研究方法的创新。本文对美国爱国主义教育的研究是基于笔者在美国三年的生活体验，力图在中美爱国主义教育的比较研究方面有所拓展。二是内容创新，以全新的角度探讨了美国爱国主义教育对中国的启示。
　　本论文主要由以下几个部分组成：
　　第一章绪论部分首先对“中美爱国主义教育”进行反思与重估，评论中美爱国主义教育研究的发展脉络、研究成果、现状与不足，为更深入地中美爱国主义教育研究比较做出充分而有益的铺垫，并传递中美爱国主义教育的不断创新的信息。接着论述中美爱国主义教育研究提升的价值和意义，最后陈述本论文研究重点和主要思路。
　　第二章研究了爱国主义教育的内涵和理论依据，探讨了马克思主义经典作家关于爱国主义的观点。
　　第三章论述了当代中国爱国主义教育的主要方式、特点和成效。论述了当代中国爱国主义教育的主要方式，内容包括：家庭教育是起点；学校教育是主渠道；社会教育多管齐下（抗日历史是爱国主义教育的必修课、救灾是爱国主义教育的现实题材、参观红色根据地是爱国主义教育的“寓教于乐”的突出方式、大众传媒是宣传新阵地）。总结出我国爱国主义教育具有政治性、历史性、传统性的特点。探讨了我国爱国主义教育取得的成效和不足。
　　第四章论述了当代美国爱国主义教育的主要方式和特点。从志愿服务、仪式教育、媒体造势、群众游行、培养自负的国民性格五个方面论述。同时论述了当代美国爱国主义教育具有时代性、隐蔽性、宗教性的特点。探讨了美国爱国主义教育取得的成效和不足。
　　第五章对比中美爱国主义教育的共性和差异性，从爱国主义教育都属于思想政治教育的重要内容、重视历史传统教育、善于利用社会公共文化设施、爱国主义教育共同面临全球化挑战四个方面论述共性，从教育侧重点、指导思想、主旋律、主题四个方面论述其差异性。
　　第六章，笔者立足中国爱国主义教育，从实际存在的社会问题出发，思考“如何学习和借鉴美国爱国主义教育？”。通过分析中美爱国主义教育的差异性，扬长避短，从正反两个方面论述美国爱国主义教育对中国的启示。论述了警醒其消极因素即反对霸权主义和不能培养民族自负心，论述借鉴美国爱国主义教育的优秀元素，即增强民族自尊心和自信心；爱国主义教育与高科技结合的力度；强化志愿服务；爱国主义与个人利益相统一；发挥宗教对爱国主义教育的作用。这是本文的重点和创新。笔者从自身经历以及见闻，从现实的层面，倡导建立更加公平正义的社会，探讨了当代如何拓展和创新中国爱国主义教育。

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致谢

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英文摘要

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1 引言

1.1研究背景及研究意义

1.2研究现状

1.3创新之处

1.4研究方法

2 爱国、爱国主义、爱国主义教育的内涵与理论依据

2.1爱国、爱国主义、爱国主义教育的内涵

2.2马克思主义经典作家关于爱国主义的基本观点

3当代中国爱国主义教育主要方式、特点和成效

3.1当代中国爱国主义教育的主要方式

3.2当代中国爱国主义教育的特点

3.3当代中国爱国主义教育的成效与不足

4当代美国爱国主义教育的主要方式和特点以及成效

4.1当代美国爱国主义教育的主要方式

4.2当代美国爱国主义教育的特点

4.3当代美国爱国主义教育的成效与不足

5 中美爱国主义教育的共性和差异

5.1 共性

5.2差异

6美国爱国主义教育方式对中国的启示

6.1避免美国爱国主义教育的不足

6.2借鉴美国爱国主义教育的优点

结 束 语

参考文献

作者简历

一、基本情况

二、学术论文

三、获奖情况

四、研究项目

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