声明
摘要
导论
一、选题依据
二、研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
三、研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
四、研究方法、重点难点、主要创新之处
(一)研究方法
(二)研究重点、难点
(三)主要创新之处
第一章 微时代背景下大学生党员党性教育的理论基础及相关概述
一、大学生党员党性教育的理论基础
(一)无产阶级政党组织利用科学社会主义理论灌输党的思想
(二)党性党风党纪教育是中国共产党党的建设的重要内容
(三)共产党员要在实践中自觉改造和提高党性修养
(四)党性教育是共产党人修身养性的必修课
二、党性及党性教育
(一)党性
(二)党性教育
(三)大学生党员党性教育
三、微时代与大学生党员党性教育
(一)微时代的定义
(二)微时代的特征
(三)微时代给大学生党员党性教育带来的机遇
(四)微时代给大学生党员党性教育带来的挑战
(五)微时代背景下加强大学生党员党性教育的意义
第二章 微时代背景下大学生党员党性教育的现状
一、微时代背景下大学生党员党性教育的调查设计
(一)调查目的
(二)调查范围
(三)调查方法
二、微时代背景下大学生党员党性教育的现状描述
(一)教育理念的落实状况
(二)教育方法的运用状况
(三)微载体在党性教育中的应用状况
(四)教育内容的现实状况
(五)教育队伍的建设状况
(六)教育效果的具体状况
三、微时代背景下大学生党员党性教育存在的问题
(一)党性教育理念与微时代不适应
(二)党性教育方法科学性不足
(三)微载体在党性教育中优势发挥不明显
(四)党性教育内容存在不足
(五)党性教育者“微素养”及队伍结构存在不足
(六)“微”党性教育效果及“微”评估机制存在不足
第三章 微时代背景下大学生党员党性教育存在问题的原因分析
一、部分大学生党员理论学习不足、能力修养不够
(一)马克思主义理论基础不扎实易使其在微载体中迷失
(二)过度依赖微载体而造成理论与实践脱节严重
(三)在微载体中缺乏自我约束力和自我教育力
二、部分高校对大学生党员党性教育重视不够、监管不足
(一)对“微环境”中的大学生党员监管不到位
(二)对利用微载体开展大学生党员党性教育认识不够
(三)对党性教育工作者“微素养”要求不高
三、社会欠缺对微载体舆论环境的管理及净化
(一)“微”法律法规不健全
(二)“微”舆论生态复杂
(三)“微典型”发挥作用不足
第四章 微时代背景下大学生党员党性教育的对策
一、优化微时代背景下大学生党员党性教育者教育理念
(一)以德为先理念
(二)以人为本理念
(三)个性化理念
二、创新微时代背景下大学生党员党性教育工作方法
(一)将传统党性教育与“微化”教育相结合
(二)充分发挥微载体优势进行党性教育方式创新
(三)在微载体中建立“微”党支部
三、引导大学生党员科学利用微载体自觉进行党性教育
(一)引导大学生党员科学运用微载体
(二)提升大学生党员自我教育能力
(三)培养大学生党员“微领袖”
四、构建微时代背景下大学生党员党性教育内容的有机整体
(一)加强马克思主义理论基础教育
(二)加强大学生党员的理想信念教育
(三)加强大学生党员的社会主义核心价值观教育
五、打造“微素养”过硬、“微社区”联动的党性教育队伍
(一)加强党性教育队伍“微素养”
(二)构建“微杜区”联动的党性教育队伍
六、增强大学生党员“微”党性教育效果并完善“微”评估机制
(一)增强大学生党员“微”党性教育效果
(二)完善微时代背景下大学生党员党性教育评估机制
结语
参考文献
致谢
附录
攻读硕士学位期间的主要研究成果
