广西民办工科高职院校教师专业发展现状及对策研究——以广西工程职业学院为例

摘要

在我国高等职业教育发展过程中，民办高等职业教育日益发挥着重要作用，广西民办工科高职院校在支持、促进地方经济发展，为当地企业培养服务于生产一线的技术技能型人才方面发挥着重要的作用。为了进一步了解广西民办工科高职院校专业教师是如何进行专业发展的，本文将广西工程职业学院列为研究对象，采用问卷调查和访谈调查等方法，分析总结了广西民办工科高职院校专业教师在当前专业发展中存在的弊端和缺陷，主要表现在:专业角色定位模糊、专业知识薄弱、专业技能欠缺、专业精神亟待加强等。并初步分析了存在的原因，内部存在的原因有:专业教师专业信仰能力不强、教师专业能力不强、民办高职专业教师的特殊性的影响。外部内在的原因有:政府对民办教育的宏观重视程度、社会经济发展因素、尊师重教的社会氛围、相关制度保障因素、民办工科高职院校对教师专业发展的保障性等。提出了提高广西民办工科高职院校专业教师专业发展的建议。从专业教师个人层面上看，主要有牢固树立专业发展的理念，努力提高专业教师专业素质;从学校层面上看，主要有为专业教师创造良好的工作和生活环境，加强对新教师的培训和指导。从国家层面上看，主要有进一步加强政府对教育的宏观重视程度，进一步加大对教育的经济投入;进一步完善民办工科高职院校专业教师发展的舆论环境;进一步加强企业参与校企合作的积极性;加强公办兄弟院校对民办工科高职院校的扶持力度等。以期望于为全面提升专业教师专业发展水平，推动广西民办工科高职院校快速平稳健康地发展，提供积极的借鉴意义。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 问题的提出

1．2 研究的目的与意义

1．3 文献综述

1．4 相关概念界定

1．5 研究方法

1．6 研究过程

2．1 专业角色定位情况

2．2 专业知识拓展及掌握情况

2．3 专业技能提升情况

2．4 专业精神的发展情况

第三章 广西民办工科高职院校专业教师专业发展的问题及成因

3．1 专业角色定位模糊

3．2 专业知识单薄不雄厚

3．3 专业技能欠缺

3．4 专业精神亟待加强

3．5 成因分析

3．5．1 内部原因

3．5．2 外部原因

第四章促进广西民办工科高职院校专业教师专业发展的对策

4．1 专业教师个人层面

4．2 学校层面

4．3 国家层面

4．4 社会层面

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表论文情况