《独立评论》与20世纪30年代的教育变革

摘要

《独立评论》社员及其主要撰稿人所讨论的教育问题,集中体现了近代以来新教育的重大变革.党化教育的推行,使新教育推行过程中所产生的教育独立和学术自由蒙上了阴影,其最初的用意是发动学生和民众支持与参加国民革命,国民党取得政权后,党化教育的宗旨逐渐变为三个递进的层次,即由

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绪论

一、选题的意义

二、学术史的回顾

三、学术指向与方法

第一章民国教育的转捩：党化教育的确立

一、“党化教育”一词的由来

二、党化教育的兴起

三、党化教育的改名

四、党化教育的宗旨

第二章《独立评论》与党化教育的实施

一、抓住机关或人才

二、党化环境和精神

三、党义课程

四、军事训练

第三章《独立评论》与“党化教育”的冲突

一、谁“化”谁：国民党与自由教育者

二、貌合神离：中公、北大和清华的“党化教育”

三、有党化无教育：《独立评论》对“党化教育”的批评

四、国家高于一切：《独立评论》所提倡的政治教育

第四章《独立评论》与20世纪30年代的教育问题讨论——兼论北平高等教育的改革

一、教育崩溃的呼声

二、改革高等教育的讨论

三、谁来改革教育?

四、北平高等教育的合理化

第五章《独立评论》的教育主张及其对国民党教育政策的批评

一、文科与实科

二、职业教育与大学教育

三、教育的中国化和现代化

结语

征引文献

附件

后记