广州市南武中学与广州市一零二中学合并的研究——基于企业合并理论

摘要

继高校合并之后,中国中小学也从2001的开始逐步实行了布局结构调整和优化资源配置的改革。目前中小学教育教学体制改革主要有建立民办学校、合并公立学校和委任名校校长这三种模式。
　　 本文透过中小学合并这一教学改革的表面现象,依据企业兼并的基本原理,通过对广州市南武中学与广州市一零二中合并的案例进行研究,利用近几年来初三中考数据对比三种模式下广州市海珠区主要学校的成绩,对海珠区中学合并背景、原因和特点,以及南武中学在合并之初在人事整合和文化整合方面的所遇问题和解决方法进行分析和论证,总结中小学合并的经验和教训,探索中小学布局调整和合并重组较优的解决方案,为日后同类型改革提供分析依据。

目录

文摘

英文文摘

论文说明:图表目录

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.3 研究方法

1.4 论文结构

第2章 企业合并理论综述

2.1 相关的主要概念

2.2 并购的基本类型

2.3 并购基本过程

2.4 并购的战略意图

2.5 并购的动因

2.6 并购的风险

2.7 本章小结

第3章 广州市海珠区公立中学合并背景、原因和特点

3.1 海珠区公立中学合并的背景

3.2 海珠区公立中学合并的原因

3.3 海珠区公立中学合并的特点

3.4 本章小结

第4章 南武中学合并后实践效果分析

4.1 近年来海珠区中学初三中考成绩比较

4.2 合并后南武中学南北校区初中成绩分析

4.3 本章小结

第5章 南武中学的合并问题和解决办法

5.1 南武中学合并之初遭遇的问题分析

5.2 南武中学的解决方案分析

5.3 本章小结

第6章 结束语

6.1 结论

6.2 局限性和今后发展方向

主要参考文献

后记