滞留儿童能力建设的实践途径研究——以S市流浪儿童救助保护中心为例

摘要

滞留儿童的有效救助问题是流浪儿童救助保护工作的一大难题,通过开展适应社会化发展的能力建设实践行动,提升儿童主体的能力意识和能力素质,有助于促进儿童能力的发展与完善,进而有效地回归主流社会。本研究是一个个案的实证研究,以S市流浪儿童救助保护中心为个案,进行田野研究,主要以访谈法、参与式观察法和文献法来收集资料。从滞留儿童主体主观的角度,走进他们的生活世界,考察救助机构对儿童开展能力建设的实践途径及其效果。
　　 首先,考察能力建设的行动背景,包括滞留儿童的现状、滞留儿童的成因及能力建设焦点小组概况。其次,从行动的需求评估、行动过程与内容分析两个方面分别对基础能力建设实践、学习能力建设实践和生存能力建设实践进行解析。
　　 再次,评估能力建设实践的效果,并对实践行动进行反思。
　　 结论是:能力建设实践行动以能力递进发展为主线,在把握儿童能力差异和需求差异的基础上,从基础能力建设、学习能力建设到生存能力建设全方位、多层面提升儿童的能力。并在行动过程中,通过能力教育、培养、激励等方式提升儿童的能力意识,增强能力素质。
　　 基于本文的主要结论作了如下讨论:第一,增权视角下的实践行动反思；第二,建立多方合作机制,探索多元化的能力建设实践途径。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 研究意义

第三节 研究设计

第四节 个案概况

第二章 文献综述

第一节 有关能力及能力建设理论的研究

第二节 有关城市流浪儿童的研究

第三章 能力建设的实践途径

第一节 基础能力建设的实践

第二节 学习能力建设的实践

第三节 生存能力建设的实践

第四章 能力建设实践的效果与反思

第一节 能力建设实践的效果

第二节 能力建设实践的反思

第五章 结论与讨论

第一节 本研究的主要结论

第二节 增权视角下的实践行动反思

第三节 能力建设实践途径的多元化探索

注释

参考文献

附录

致谢