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第一章 绪论
1.1研究意义
1.2研究方法
1.3研究思路和论文框架
第二章 文献综述
2.1压力管理的研究概述
2.2员工心理援助计划(EAP)的研究概述
第三章 A银行S分行员工工作压力管理实证研究
3.1 调查对象概述
3.2 A银行S分行员工工作现状分析
3.3实施调查
第四章 结果分析与讨论
4.1相关性分析
4.2因子分析
第五章 结论与建议
5.1本研究的结论
5.2建议
5.3研究局限和展望
参考文献
附录
致谢
杨立;
汕头大学;
商业银行; 人力资源; 压力管理; 援助计划;
机译:国有银行员工组织角色压力(ORS)的分析研究-以阿拉哈巴德银行为例
机译:使用员工援助计划来管理警务的压力:感知充分援助的效果和促进机会
机译:培训和发展对公共部门和私营部门员工绩效的影响比较:以工业银行和非洲联合银行为例
机译:居住在员工宿舍第4部分的年轻员工的健康和工作参与第4部分:员工宿舍的分享空间与年轻员工和心理压力的交流行为有关?
机译:发展援助捐助机构的决策:以美国国际开发署和日本国际协力银行为例。
机译:评估员工援助计划的效果:审查员工援助计划的评估。
机译:住宅学校历史的不可能真理:创伤,受害和过早的和解。真相与和解,2015年委员会,加拿大的真相与和解委员会,第1卷加拿大寄宿学校的最终报告:历史,第1部分,起源于1939年,1072页。真理与和解,2015年,卷1.加拿大住宅学校:历史,第2部分,从1939年到2000年,896 p。真理与和解委员会,2016年,卷2.加拿大住宅学校:因纽特人和北欧经验,290 p。真理与和解,2015年,第3卷。加拿大住宅学校:Métis经验,96 p。真理与和解,2015年,第4卷。加拿大的退休金人:失踪儿童和未标记的埋葬地点,304 p。委托真理与和解,2016年,第5卷。加拿大住宅学校:后遗症,464 p。真理与和解委员会,2016年,第6卷。加拿大住宅学校:和解,352%。古莱特H.,2016年,印度天主教寄宿学校魁北克的历史。禁止父亲的决定性的作用。蒙特利尔,蒙特利尔大学的压力机,222 p。 Niezen R.,2013年,真理和愤慨。加拿大印度住宅学校的真理与和解委员会。多伦多,多伦多大学出版社,192年。
机译:美国出口影响银行:银行为小企业提供直接和间接援助
机译:员工转移计划援助系统
机译:用于在容器中进行两级压力浮选浮选的方法和设备-涉及将已分两阶段的已净化水从第二处理阶段通过带有空气或气体进料的分散泵从第二处理阶段吸入
机译:援助系统,援助方法,援助计划以及在其上记录援助计划的记录介质
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