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声明
第一章绪论
一、选题背景
(一)出于自身工作经历所引发的反思
(二)基于高校思想政治理论课新方案的背景
(三)来自《思想道德修养与法律基础》课程的调查与分析
(四)关于国内外德育实效性研究现状的综述
二、教学实效性的有关概念分析
(一)教学的概念与特点
(二)教学实效性的概念与界定
(三)《思想道德修养与法律基础》课教学实效性的评价原则与方法
三、《思想道德修养与法律基础》教学实效性研究的几个主要方面
(一)教学客体的研究
(二)教学内容的研究
(三)教学方法的研究
四、本文研究思路、研究方法及创新之处
第二章《思想道德修养与法律基础》课的教学客体的研究
一、《思想道德修养与法律基础》现状的归因分析
(一)客观环境的影响
(二)“基础”课自身的原因
(三)学生方面的原因
二、当代大学生对“基础”课教学的认识与评价状况分析
(一)当代大学生对“基础”课教学持基本认同态度
(二)当代大学生对“基础”课教学的认识存在一些偏差
三、确立“以学生为本”的《思想道德修养与法律基础》课教学原则
(一)当前大学生的思想道德状况及其特点分析
(二)确立“以学生为本”的“基础”课教学原则
第三章《思想道德修养与法律基础》课的教学内容的研究
一、现行《思想道德修养与法律基础》与中、小学思想政治课的内容与特点
(一)现行中、小学德育课内容及其特点
(二)现行《思想道德修养与法律基础课》内容及其特点
二、现行《思想道德修养与法律基础》内容与中、小学思想政治课内容的重复与脱节
(一)部分德育内容简单重复
(二)部分德育内容层次与重点不突出
(三)部分德育内容与学生现实需求脱节
三、现行《思想道德修养与法律基础》与中、小学思想政治课内容的衔接
(一)大中小学德育衔接的含义与必要性
(二)德育内容衔接的对策
第四章《思想道德修养与法律基础》课的教学方法研究
一、当前德育课教学方法反思
(一)教学方法的涵义
(二)对当前德育课教学方法的反思
二、中外德育课教学方法的比较与借鉴
(一)中外德育方法的比较
(二)国外德育方法给我们的启示
三、《思想道德修养与法律基础》教学方法的改革与创新
(一)“基础”课教学方法设计的原则
(二)“基础”课教学方法的改革与创新
结语
参考文献：
附录
攻读硕士学位期间发表论文
致谢
