基于语料库的中国英语学习者英文写作中非词汇化高频动词搭配研究

摘要

近几年，搭配作为词汇深度知识不可缺少的一部分越来越受重视，是现代语言学尤其是应用语言学一个研究热点。搭配一直被认为是妨碍二语词汇习得的主要障碍之一，因此，对搭配这一领域进行研究具有重要的意义。有研究表明即使是高水平的英语学习者在习得常用词的搭配时还具有一些困难，特别是对于非词汇化高频动词的搭配仍然还未掌握。有鉴于此，本研究通过对两个常用的非词汇化高频动词DO和HAVE的搭配进行深入分析，从搭配的使用特征，搭配的发展型式以及搭配的准确度等方面揭示中国学习者在使用非词汇化高频动词搭配的特征，并通过分析搭配错误的原因为外语教学和学习提供一些建议。
　　 本研究收集了中国学习者英语语料库（CLEC）和本族语者语料库（FLOB）中有关DO和HAVE的搭配作为实验数据，借助AntConc搜索软件、Excel和SPSS统计工具，对数据进行了定量和定性分析。通过采用中介语对比分析和错误分析的方法，深入地分析了中国学习者使用非词汇化动词时的搭配特征。结果显示：
　　 1、中国英语学习者无论在搭配的总量还是在搭配类型上都明显过度使用非词汇化高频动词的搭配。但中国学习者却表现得过少使用本族语者的搭配词并大量使用不地道不自然的表达方式。
　　 2、在类联接方面，两组对象共同使用一些语法结构，但是中国学习者倾向于过度使用简单的型式，而对这些简单结构的使用主要集中在个别的搭配词上。
　　 3、随着学习者英语水平的增加，其并没有表现出更好地掌握非词汇化高频动词的搭配，从不同的角度分析，呈现出不同的发展特点。
　　 4、即使是高水平的学习者仍然出现搭配失误，其中错误选择动词是最常见最广泛的错误型式。
　　 5、对搭配错误的分析推断出这些错误是由语内和语外因素共同造成的。前者主要因为母语干扰，后者由于过度概括、忽视搭配限制和有限词汇知识等原因引起的。
　　 基于以上的研究结果，本文进一步对英语教学提出了一些建议。如：提高对常用训搭配意识，利用语料库协助教学，使用词块效应学习词汇和借助母语学习等方法，以此来促进常用词搭配教学和提高学习者习得搭配的能力。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：List of Tables 、List of Grapbs and Abbreviations

声明

Chapter 1 Introduction

1.1 Rationale of the present study

1.1.1 Significance of vocabulary studies

1.1.2 Significance of collocation studies

1.1.3 Significance of collocation of DHFVs studies

1.2 Research questions and hypotheses

1.3 Outline of the present paper

Chapter 2 Literature Review

2.1 Definition of collocation

2.1.1 Definition based on the scope of collocation

2.1.2 Definition based on different approaches

2.2 Features of collocation

2.2.1 Collocation：syntagmatic co—occurrence of words

2.2.2 Collocation：syntagmatic restricted combinations

2.2.3 Collocation：the conventionality in language use

2.2.4 Collocation：the integration of form and meaning

2.2.5 Collocation：the repeated co—occurrence with certain measurements

2.2.6 Collocation：register—oriented

2.2.7 Working definition of collocation in the present study

2.3 Classification of collocation

2.3.1 Grammatical collocation and lexical collocation

2.3.2 Free collocation，restricted collocation and idiom

2.3.3 Classification of restricted collocation

2.4 Theoretical background

2.4.1 Error Analysis

2.4.2 Contrastive Interlanguage Analysis(CIA)

2.4.3 Colligation

2.5 Previous studies of collocation of DHFVs

2.5.1 Research by foreign scholars

2.5.2 Research in China

2.5.3 Summary and insufficiency of the previous research

2.6 Summary

Chapter 3 Methodology

3.1 Data

3.1.1 Data sources：CLEC and FLOB

3.1.2 Verbs for investigation

3.2 Analytical tool—AntConc

3.3 Measurements of collocation

3.3.1 Frequency

3.3.2 MI—score

3.3.3 T—score

3.4 Data collection procedures

3.5 Summary

Chapter 4 Results

4.1 Comparison between CLEC and FLOB

4.1.1 Characteristics of collocation

4.1.2 Characteristics of colligation

4.2 Comparison within CLEC

4.2.1 Collocational developmental patterns of the collocations of DHFVs

4.2.2 Colligational developmental patterns of the collocations of DHFVs

4.3 The analysis of the deviant collocations of the DHFVs

4.3.1 Different collocation error patterns

4.3.2 Comparison of collocation error patterns between different sub—corpora in CLEC

Chapter 5 Discussions

5.1 Causes for the misuse of the verb—noun collocations of the two delexicalized verbs

5.1.1 Interlingual errors：L1 interference

5.1.2 Intralingual errors

5.1.3 Induced collocation errors

5.2 Pedagogical implication

5.2.1 Suggestions on DHFVs collocation teaching

5.2.2 Suggestions for students in collocation learning

Chapter 6 Conclusion

6.1 Summary and major findings of the present study

6.2 Limitations for the present study and suggestions for further research

Bibliography

Appendices

在学期间已发表的论文

Acknowledgements