参与式教学方法在中专体育教学中的运用研究

摘要

本课题为运用研究。目前，我国正处于教育改革和发展的关键时期，职业教育承担着提高国民素质的艰巨任务。原有的教育教学理念、模式已经不符合素质教育和新课程标准的要求。本文在学习和研究国内外关于参与式教学理论和实践的基础上，结合中专生的实际情况和体育教学特点，通过调查分析对体育课采用参与式进行了设计和实验。 首先，本文对中职学校体育课采用参与式教学的时代背景进行了分析论述，并对当前体育课堂教学存在的弊端进行了分析。在分析体育课主流教学中学生参与意识的薄弱对学生主体性发展严重制约的基础上，论证了体育课进行主体参与研究的必要性。 其次，本文对“参与”的概念进行了阐述，并对参与式教学进行了理论分析，在吸取国内外先进教学经验的基础上，理论联系实际，将参与式教学法运用到中等职业学校的体育教学中。 最后，本文以甘肃煤炭工业学校为个案，对中职学校体育课采用参与式教学进行了实验研究。实验过程共发放调查问卷三次，第一次就目前甘肃煤炭工业学校体育教学现状进行了调查分析，进而说明采用参与式教学的必要性；第二次对学生体育学习现状进行了调查分析，进一步论证了采用参与式进行体育教学的可行性；第三次在实验结束后对实验的结果进行了问卷调查，更进一步地论证了体育课采用学生主体参与式教学的实效性。 通过参与式教学的实验研究发现，在体育教学中运用参与式教学法能改变学生的被动学习状态，激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣和愿望，通过学生积极主动地参与整个教学活动，发展他们的参与意识，提高参与能力，从而体现“以学生为本”的现代教育教学理念。

目录

文摘

英文文摘

独创性声明及关于论文使用授权的说明

1.参与式教学的理论研究

1.1本课题研究的时代背景

1.2参与式体育教学研究的必要性

1.3研究的目的意义

1.4国内外参与式教学研究概况

1.5参与式教学的概念

1.6参与式教学的理论依据

1.7参与式教学设计

2.研究对象和研究方法

3.参与式教学在中专体育教学中的运用研究

3.1甘肃煤炭工业学校体育教学现状调查与分析

3.2学生体育学习现状的调查与分析

3.3参与式教学方法在体育教学过程中的运用研究

3.4甘肃煤炭工业学校体育参与式教学的实验过程

4.结论和建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

附录一：学生体育学习状况前测问卷调查表(一)

附录二：学生体育学习状况后测问卷调查表(二)

附录三：对照班和实验班学生的前、后测试成绩

后记