民办中学教师管理现状和对策——以兰州市四所民办中学为例

摘要

民办教育没有比现在更受到社会的广泛关注，究其原因，那就是如何建立和完善现有的教师管理模式，使教师队伍管理更具科学性?民办中学教师队伍建设对民办中学的发展至关重要。在民办中学二十多年的发展过程中，对教师的管理积累了一定的经验，但仍存在着诸多亟待解决的问题，建设一支结构优化、富有活力、相对稳定的民办教师队伍具有现实的紧迫性。 本文概述了兰州市民办中学教师管理的状况及其在实施中存在的问题，通过对兰州市四所民办中学教师管理现状的调查研究，分析问题存在的原因，要解决这一问题，必须遵循教育规律，以人本主义为出发点，构建新的学校教师管理模式，确保教师权益，充分发挥教师的工作主动性和创造性。同时，从理论的角度上论述了人性假设、马斯洛的需要层次理论、激励、人力资源管理的理论在民办中学教师管理中的作用，并介绍了美、日、德等国家及国内“民校”教师管理的成功经验和有益启示，在此基础上提出了实现民办中学教师管理更具科学性、合理性的建议和对策。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一部分 总论

一、研究背景

二、研究的目的和意义

三、研究依据

四、研究基础和文献综述

五、研究方法

第二部分 民办教育概述

一、基本概念界定

(一)民办学校的概念

(二)民办学校教师的概念

(三)教师管理概念

(四)民办学校的基本特征

(五)民办学校与公办学校的异同

二、我国民办中学的现状

第三部分 兰州市民办中学管理现状调查

一、办学基本条件调查

二、教师队伍结构调查

三、学校内部管理现状调查

四、兰州市民办中学教师管理中存在的主要问题

五、原因分析

(一)公办学校教师对民办学校的态度访谈(访谈对象)

(二)企业办学校教师对民办学校的态度(访谈对象10名)

(三)民办学校自身问题的分析研究

(四)民办中学教师管理工作不足的原因

第四部份 国外教师管理的经验与借鉴

一、美日德等发达国家的教师管理经验

二、国内“民校”的教师管理经验

三、对我们的几点启示

第五部分 兰州市民办中学教师管理对策

一、构建和谐管理氛围，实现对民办中学教师的人性化管理

二、积极落实国家民办教育政策

三、加强理论研究，提升管理内涵

参考文献：

附件

后记