多媒体在小学语文教学中的应用现状与策略研究

摘要

目前，在信息技术迅猛发展并引领教育教学各个方面变革的过程中，研究者对于当代多媒体语文教学的观点大致有优势论和弊端论两种理论，其主要从理论和优劣性来研究讨论多媒体在小学语文教学中的应用状况。本课题从小学语文多媒体教学的实际出发，具体研究了多媒体语文教学的现状和策略。
　　本研究在访谈和观察调查的基础上，结合实习期间的教学经验，客观分析了问题出现的原因。以多元智力理论、参与式学习理论、启发式教学、人本主义思想理论等为基础，综合运用文献研究、调查研究等方法，联系教学实际，提出多媒体在小学语文教学中的现状调查与策略研究这一课题。从多媒体应用于语文教学的优点和缺点中寻找突破点，提出了与之相对应的策略，这是一个综合的体系。
　　通过调查问卷和访谈，采用量化分析与质性研究的方法，结合语文教学活动中的实践经验，对于多媒体语文教学的策略进行了探讨和研究，并将其引入小学语文课堂进行实践和探索，提出了应对多媒体语文教学弊端的六条策略：多媒体语文教学应该积极辅助语文课堂教学活动；结合语文教学内容，将课文与多媒体语文教学合理结合；以多媒体教学为主导方式，合理促进语文教学模式的革新；在语文教学活动中，多媒体语文教学需以课文和学生为主；积极应用多媒体语文教学，科学培养学生学习语文的能力；语文教师须在教学活动中熟练掌握并应用多媒体教学操作技术。

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一、问题的提出

（一）研究的缘起

（二）研究目的和意义

（三）研究的思路、方法及问题

（四）文献综述

（五）理论基础

二、小学语文课堂多媒体教学现状与结果分析

（一）现状调查

（二）结果分析

三、多媒体教学在小学语文教学中应用的优势和弊端

（一）多媒体教学应用的优势

（二）多媒体在小学语文教学中的弊端

四、多媒体教学在小学语文教学中的实践应用及策略

（一）实践应用

（二）基本策略

五、教学效果评价

（一）多媒体语文教学激发了学生学习语文的兴趣并调动了学习语文的积极性

（二）营造了活泼的课堂气氛，将课堂教学效率最大化

（三）满足学生的需求，实现其自我价值

（四）加强教师的专业能力，推动教师机能逐步走向成熟

六、总结与反思

参考文献

附录一 教师调查问卷

附录二 学生调查问卷

附录三 访谈提纲

附录四 观察提纲

致谢