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目录
一、问题的提出
(一)社区学校少年宫填补了城市弱势群体子女课外文化教育的缺失
(二)社区学校少年宫活动课程是实施未成年人思想道德建设的新途径
(三)社区学校少年宫活动课程的相关研究有待加强
二、研究的目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、核心概念界定
(一)少年宫
(二)社区学校少年宫
(三)活动课程
四、相关研究文献综述
(一)少年宫的发展及其教育价值
(二)学校与社区的关系研究
(三)社区学校少年宫的相关研究
(四)有关活动课程的研究
(五)已有研究对本研究的启示
五、研究的过程与方法
(一)研究对象
(二)研究工具
(三)研究过程
(四)研究方法
六、社区学校少年宫活动课程实施的现状调查
(一)社区学校少年宫活动课程设计的基本理念
(二)社区学校少年宫活动课程实施的现状调查分析
七、社区学校少年宫活动课程实施存在的问题分析
(一)社区学校少年宫活动课程边缘化
(二)活动课程的设计与实施未充分考虑学生的兴趣与需求
(三)教师能力不足及培训缺乏
(四)家庭与社区支持的缺失
(五)活动课程评价主体师化,评价方式单一
八、社区学校少年宫活动课程实施的改进策略
(一)科学定位社区学校少年宫活动课程
(二)基于学生需求设计与实施社区学校少年宫活动课程
(三)提升教师实施活动课程的能力
(四)开发和利用社区的物质与人力资源
(五)关注活动课程过程性评价
(六)加强对社区学校少年宫活动课程的研究
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
硕士期间发表的科研成果目录
致谢
西北师范大学;