泰国清莱安邦小学六年级汉语听说课教材编写及教学实践报告

摘要

作为对外汉语教学中教师与学生学习的重要文字载体，汉语教材有着不可忽视的作用，因此需要对汉语教材进行详细地分析和研究，严格遵守编写原则和依据。笔者以在泰国清莱安邦小学任教十个月的经历，通过一个学期的汉语听说课程教学实践，根据实用性、针对性、科学性、趣味性、系统性和知识性六个基本原则编写汉语听说课教材。在教材编写中，根据泰国小学生的特点，设立生活化场景，编写出适合该校六年级学生的汉语听说课教材，并在教学过程中设置趣味性的活动，让学生体会到学习汉语的乐趣，从实践中为汉语听说课教材编写提出一些可行性的建议，也希望能够为对外汉语听说课教材的完善尽一份力。这样既能够有效地提高泰国学生的听说能力，又能为以后的志愿者教师提供参考，从而有利于汉语听说课教学在泰国更好地开展。