甘肃省初中微课教学设计与优化策略研究——以甘肃省“电信杯”微课大赛为例

摘要

随着教师授课模式的变革，教学资源形式的多样化，学习者接收知识的渠道也在随之发生着日新月异的变化。微课、微课程等相关信息化资源的应用正不断兴起，在教学领域，它们对课堂发挥着巨大的影响。如何创新课堂，来满足学习者日益增长的学习需求，是目前教学资源设计与应用领域极为关注的重要课题。对于我国西部地区的教育教学而言，推进“微”资源的建设更是引起了教师与学习者的广泛关注。甘肃省“电信杯”微课大赛的举办，推动了西部地区教育信息化的发展，提升了教师信息技术专业技能成长，增强了学习者自主学习能力，对实现微课在教育教学中的有效应用具有现实意义。通过此次大赛征集到丰富的微课作品资源，其设计理念与思路着重突出微课教学设计，在对其研究过程中，着重对微课设计理念、开发技术、制作途径做出了一定的分析与研究。有关微课在今后教学中的教学设计优化以及应用提升改进相关的问题，都是我国科研机构、学校、教育者、学习者普遍关心、探讨，亟待解决的问题。
　　笔者通过参与甘肃省“电信杯”微课大赛从预评到终评的整个评审环节，观看了此次大赛的所有参赛微课作品，进而对大赛初中组505个微课作品进行了深入分析。在本次研究中，笔者主要采用文献分析法、案例分析法、内容分析法等研究方法，重点对大赛中所征集到的初中组微课作品作为研究案例，对其教学设计（主题、辅助资源、学习者特征、教学目标、教学策略等）、微课制作技术以及微课传播平台等方面进行了深入分析，以期了解甘肃省初中微课的教学设计理念与制作过程，挖掘微课在设计过程中存在的问题，汲取微课设计、制作等方面的经验和教训，最后从微课的选题、呈现方式、设计、开发、评价体系、网络传播及应用模式等六方面提出微课教学设计与提升改进的策略。
　　论文研究的主要内容有：第一部分：阐述了研究背景、研究目的及意义，对相关文献进行了一定的梳理，建构研究思路及方法；第二部分：提出了支撑本研究的理论基础并且罗列了比较热门的相关概念，进行了界定；第三部分：通过对甘肃省“电信杯”微课大赛的介绍，进而对大赛中征集到的505部初中组参赛作品，从其呈现方式、教学设计（主题、辅助资源、课程内容、学习者行为、教学目标、教学策略等）、制作技术等方面展开深入分析研究；第四部分：根据第三部分微课教学设计的各个方面分析，总结微课设计过程中存在的一些问题，并对主要问题进行了简单说明；第五部分：从微课的选题、呈现方式、教学设计、制作开发、评价体系、传播及应用模式等六个方面提出微课的各方面设计提升与优化策略；最后，总结本研究的研究成果。
　　本研究借助甘肃省“电信杯”微课大赛平台网站，从微课的教学设计作为研究出发点，对微课的教学设计进行了全面细致的分析，发现微课设计中存在的问题，进而提出微课优化设计与应用策略。希望能为西部地区教师设计、开发、应用微课资源提供指导，提升教师在教学资源开发方面的专业技能，推动微课在我国西部地区教育教学中的有效应用。

目录

声明

西北师范大学研究生学位论文作者信息

1 绪论

1.1研究背景

1.2研究目的及意义

1.3研究文献综述

1.4研究方法及思路

2研究的理论基础及概念界定

2.1相关理论基础

2.2微课相关概念界定

3甘肃省“电信杯”微课大赛作品分析

3.1微课大赛简介

3.2大赛作品科目及数量统计分析

3.3微课的呈现方式及传播平台分析

3.4微课教学设计分析

3.5微课制作技术分析

4微课设计中存在的问题分析

4.1微课教学设计方面存在的问题

4.2微课制作技术方面存在的问题

5微课优化设计及提升策略研究

5.1把握好微课的选题设计

5.2微课呈现方式趋向多样化

5.3微课的教学设计优化策略

5.4微课的设计开发规范性策略

5.5注重微课的评价体系建构

5.6建构有效的微课网络传播及应用模式

6结语

6.1研究结论

6.2研究不足

6.3研究展望

参考文献

致谢