医学专家视角下住院医师能力标准研究——以珠海市为例

摘要

目的：应用德尔菲法建立一套科学规范的住院医师能力培养标准，为珠海市住院医师规范化培训提供理论参考。同时，人力资源管理者可以以此为基础，制定相关的培养和激励措施，提高医师的执业能力，增强医院的核心竞争力，促进医学的稳定发展。
　　方法：借鉴美国毕业后医学教育认证委员会制定的住院医师能力培养框架体系，应用文献法、访谈法、观察法收集资料，初步拟定本课题住院医师能力标准框架体系。每类指标按照梯层顺序分为三级。本课题邀请了40名专家进行评定及论证能力条目。再进行预调查和两轮正式的德尔菲法专家咨询。全程数据使用2007版Excel录入，应用SPSS17.0软件对数据进行统计学分析。
　　结果：本课题共经过两轮德尔菲法专家咨询。问卷回收率情况：第一轮问卷回收率为95％，第二轮问卷回收率为100%；两轮的专家权威系数分别是0.98、0.96；两轮的专家意见显著性检验P值均小于0.05，说明专家意见具有显著协调性；两轮的克朗巴赫系数均为0.99，说明专家意见内部趋于一致，可信度极高；两轮的均数、满分比及变异系数均满足筛选标准。以上研究结果均表明专家意见已趋于集中，可以停止调研。
　　结论：本课题应用德尔菲法初步建立了珠海市住院医师能力培养标准。该标准包含了6个维度53个因子，其中一级指标6项（职业精神与身心素质、临床实践技能、终身学习与自我提高的能力、人文医学实践能力、医学知识、促进医疗系统良好发展的能力）、二级指标18项、三级指标29项。该标准说明医院对医师进行培养时不能仅仅停留在医疗技术层面，一名珠海市合格的住院医师规范化培训毕业生应该具备本课题的六项核心能力以胜任医师岗位。

目录

声明

绪论

研究背景

国内外医师能力研究现状

研究设计

第一章住院医师能力标准的构建

第一节 重要概念的界定

第二节 调查项目的资料来源与方法

第三节 开展调查及数据处理

第二章住院医师能力标准的内涵分析

第一节 职业精神与身心素质

第二节 临床实践技能

第三节 终身学习与自我提高的能力

第四节 人文医学实践能力

第五节 医学知识

第六节 促进医疗系统良好发展的能力

第三章 比较分析住院医师能力标准

第一节 与美国医师能力标准的比较

第二节 与本科医学教育标准的比较

第三节 与住院医师规范化培训目标的比较

第四章 对珠海市医学人才培养的启示

第一节 对珠海市住院医师能力培养的启示

第二节 对珠海市住院医师能力考核的启示

第三节 对高等医学教育内容改革的建议

第四节 研究的适用范围与今后研究方向

参考文献

致谢

附录

作者简介