声明
绪论
一、研究缘起及意义
（一）研究缘起
（二）研究意义
二、研究现状
（一）国内外研究现状
（二）研究趋势
（三）研究缺陷
三、研究思路与研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、研究创新及不足
（一）研究创新
（二）研究不足
第一章 新时代大学生责任担当意识培育的理论溯源
一、马克思主义视野中的责任担当思想
（一）马克思恩格斯关于责任担当的思想
（二）列宁关于责任担当的思想
（三）毛泽东关于责任担当的思想
（四）中国特色社会主义理论体系中的责任担当思想
二、中国传统文化中的责任担当思想
（一）爱国思想
（二）奉公思想
（三）务实思想
三、社会学科视野中的责任担当思想
（一）责任心理学中的相关论述
（二）责任伦理学中的相关论述
（三）教育学中的相关论述
（四）法学中的相关论述
第二章 新时代大学生责任担当意识培育的内涵厘定
一、责任担当意识的概念梳理
（一）责任、担当的内涵厘定
（二）责任意识的概念解析
（三）责任担当意识的内涵界定
二、新时代大学生责任担当意识培育的本质意涵
（一）强化大学生时代责任感
（二）提升大学生历史使命感
（三）实现大学生责任观念现代化
三、新时代大学生责任担当意识的培育内容
（一）矢志不渝的理想信念
（二）创新创造的实干本领
（三）积极主动的社会奉献
（四）传承先进文化的文化素养
（五）提升国际理解的本领素养
（六）民族复兴的使命自觉
第三章 新时代大学生责任担当意识培育的价值拓展
一、推动中国特色社会主义文化的自信与繁荣
（一）中华优秀传统文化的继承与重构
（二）革命文化精神的继承与弘扬
（三）社会主义先进文化的创新创造
二、优化社会主义核心价值观培育与践行效果
（一）大学生人生价值定位明晰化
（二）大学生价值实践过程合理化
（三）主体价值与主流价值和谐统一
三、促进高等教育从外延式向内涵式发展转变
（一）实现思政教育主体化、时代化
（二）推动人才培养具体化、全面化
四、助力培育担当民族复兴大任的时代新人
（一）强化大学生历史认同、民族认同与国家认同
（二）培养大学生实干奋斗精神
第四章 新时代大学生责任担当意识培育问题及原因分析
一、新时代大学生责任担当意识培育存在的问题
（一）培育自身重视程度不足
（二）培育过程互动性不够
（三）培育方式创新性不足
（四）培育实践旨归落实不深
二、新时代大学生责任担当意识培育现存问题的原因分析
（一）文化层面：文化建设面临冲突与挑战
（二）教育层面：技术教育的后遗症
（三）主体层面：信仰危机的连锁反应
（四）社会层面：复杂环境的折射
第五章 新时代大学生责任担当意识培育的路径选择
一、新时代大学生责任担当意识培育的基本原则
（一）历史与现实相结合
（二）目的与规律相统一
（三）主动与被动相共恰
（四）认知与实践相对接
二、新时代大学生责任担当意识培育的目标指向
（一）明确大学生责任担当认知
（二）坚定大学生责任担当立场
（三）增强大学生责任担当勇气
（四）提升大学生责任担当本领
三、新时代大学生责任担当意识培育的实施路径
（一）更新教育内容，厘清大学生责任担当具体指向
（二）整合教育力量，实现多方教育主体的系统优化
（三）做好党委领导，引导大学生顺应时代发展潮流
（四）过程有序推进，谋求个人价值与社会价值的契合
（五）汲取文化内蕴，实现大学生责任担当内涵式培养
（六）优化道德品质，增强大学生责任担当的认同感
（七）开展挫折锻炼，练就大学生责任担当的气魄和本领
（八）净化培育环境，营造担当实干精神盛行的良好氛围
结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
