当今中小学教师基本素质的重构与优化

摘要

社会的发展、科技的创新、经济实力的提高、综合国力的增强均依赖于一个国家的民族素质,而一个国家的民族素质又基于这个民族的教师素质.为此,提高教师素质,是提高一个民族素质的基本途径,是增强一个国家国际竞争力的发展战略,是人类走向物质殷盛和精神康乐的希望,所以说,中国在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,全面提高教师素质已成为教育改革的当务之急,振兴民族的根本大计.教师素质的综合性,是教师个体身心多方面的整体发展和个性特征的充分发展的统一,是整体性与个性化的辩证统一.教师素质的提高亟待于教师个体潜能的挖掘和社会整体的投入效应.总之,教师问题是教育工作的基本问题,教师素质的高低,将直接决定素质教育的成败、民族振兴的与否.

目录

文摘

英文文摘

序言

一.教师素质的意义

二.中小学教师基本素质的构成

（一）思想政治素质

1.政治素质

2.思想素质

3.教育观念

(二)职业道德素质

1.敬业奉献精神

2.民主师生关系

3.依法从教意识

（三）知识素质

1.本体性知识

2.条件性知识

3.实践性知识

4.文化知识

（四）教育教学能力素质

1.教学能力

2.教育能力

3.教育科研能力

4.创新能力

5.课程开发能力

6.批判性反恩与终身学习的能力

7.交往能力

（五）身心素质

1.心理素质

2.身体素质

（六）形象自控素质

三.教师素质的优化

(一)在职培训

(二)提高待遇

(三)优化管理

结论

注释

参考文献