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引言
一、中学英语自主学习教学策略的背景
二、自主学习的含义、特征及价值
(一)定义
(二)自主学习的特征
(三)自主学习的价值
三、当前国外自主学习的理论
(一)操作主义理论
(二)人本主义理论
(三)信息加工理论
(四)社会认知理论
(五)意志理论
(六)言语自我指导学派
(七)认知建构主义理论
(八)小结
四、自主学习能力的获得
五、自主学习策略
(一)认知学习策略
(二)元认知学习策略
(三)学习资源的利用策略
六、中学英语自主学习教学策略
(一)影响学生自主学习的因素
(二)自主学习的前提条件
(三)学生自主学习课内教学策略
(四)学生自主学习课外教学策略
七、中学英语自主学习的评价
(一)中学英语自主学习评价的一般原则
(二)中学英语自主学习评价的特点
(三)中学英语自主学习评价中应注意的问题
结束语
注释
主要参考文献
