新课程改革背景下的中考制度改革研究

摘要

新课程改革带动了中考制度改革，“两改”的根本目的在于全面推进素教育。“应试教育”，培养高素质的人才，改变学校教育片面追求升二率的状况。本文以2005年中考制度改革为背景，旨在探究中考制度改革在实践中的成效与存在的问题以及对中考制度改革的未来展望。本文所用的研究方法主要有文献法、访谈调查法和问卷调查法。研究结果显示，中考制度改革在评价机制上有了创新，在评价理论上有了发展，但在实践上，由于客观上存在的因素，导致中考制度改革偏离了其理论的轨道。中考制度改革的实质成效难以令人满意。因此，在深化中考制度改革的将来，应注意从宏观和微观上逐步解决约束中考制度改革机制的要素，从而保证中考制度改革的成效，实现新课程改革和中考制度改革的目标。

目录

中文文摘(详细)

引言

一现代教育改革的理论观照

(一)现代教育改革关注人的生命质量

(二)现代教育改革关注心理科学理论

(三)现代教育改革关注的几种哲学文化思潮

二新课程改革下的教育评价改革

(一)新课程改革的基本理念与目标

(二)新课程改革下教育评价改革的基本理念与目标

(三)中考制度改革的基本认识与基本内容

三中考制度改革现状研究

(一)中考命题改革研究

(二)中考成绩等级制评定研究

(三)中考制度改革的初中毕业生综合素质评价研究

(四)当前中考制度改革所取得的成效及问题

四、新课程理念下的中考制度改革展望

(一)创新命题机制，确保命题质量

(二)进一步规范初中毕业证书的认定管理机制

(三)采取有力措施，提高教师的教育评价能力

(四)改革社会用人制度，为教育改革疏通“出口”

结束语

注释

参考文献

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