从基础教育的角度审视福建省普通高校体育教育专业田径普修课程改革

摘要

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、专家访谈法、个案分析法等研究方法,对福建省普通高校体育教育专业田径普修课程教学大纲的比较分析,从指导思想、课程目标、教学内容、教学手段与方法、田径课程考核方式等现状进行调查研究,并结合福建省基础教育体育与健康课(田径课)标准的改革要求,从基础教育的角度探讨当前福建省普通高校体育教育专业田径普修课程存在的问题。目的在于揭示福建省普通高校体育教育专业田径课程的现状,为促进高校田径普修课程的改革提供一些有价值的参考。在近几年的教育改革的影响下,福建省体育教育专业田径普修课程指导思想正在发生转变,课程目标注重知识和技能的培养,教学内容的重点已经从竞技性向示范性方向转移,并加强了学生组织教学能力的培养,特别是在‘基础教育’的思想上有所加强。但是在“健康田径”、“竞技田径”、“娱乐田径”的合理的整合,学生教学能力、发现和解决问题能力,创新能力的培养和对学生的终身可持续发展能力的培养方面有所缺乏；课程考核内容不够全面,考核方法不够健全,现如今考核与评价内容依旧过多注重学生技术学习和生物学效果的达标评价,还是以终结性评价为主,过程评价为辅,基本上没有对学生进行发展性评价。