短期非学历对外汉语培训研究——以儒森汉语进修学校为例

摘要

本文首先从国内短期对外汉语培训现状入手，选取儒森汉语进修学校为例，围绕多方面展开调查，其次在此基础上采用SWOT分析法，对以儒森为主的短期汉语培训进行了优势（S）、劣势（W）、机会（O）、威胁（T）四个方面的分析，最后结合相关研究，提出了关于国内短期对外汉语培训的办学教学建议。
　　第一部分“上海儒森汉语进修学校调查分析”是本文的研究对象和写作基础，包含了对该培训机构教学基本要素、教学环境、教学管理和教学过程四个方面情况的调查。其中，教学基本要素方面包括儒森汉语老师的选拔过程、以商务人士、太太和儿童为主的学生来源和以《我的汉语教室》为主的教材使用情况；教学环境方面对其中国风的装修、教室布置进行了具体描述；教学管理方面对其三大部门市场部、产品部、教学部的分工、职责、工作内容进行了介绍；教学过程方面则侧重于“一对一教学”、“四大金刚法则教学”、“课内外结合教学”的论述。
　　第二部分“以儒森为主的短期汉语培训SWOT分析”是全文承上启下的一章，该章节采用SWOT态势分析法，结合第一部分的调查内容，从内因方面得出了我国当前短期对外汉语培训以“一对一教学”、“上课时间地点灵活选择”、“给予学生更高关注度”为主的优势（S）分析；以“专职专业老师缺乏”、“教学条件简陋”、“管理体系不够成熟”为主的劣势（W）分析；从外因方面得出了以“时间短、见效快”、“国内市场需求不断扩大”、“大环境带动持续发展”为主的机会（O）分析和以“同行竞争”为主导致的威胁(T)分析。为下一章建议的提出提供了依据。
　　第三部分“关于国内短期对外汉语培训的办学教学建议”是本文研究成果的体现，通过借鉴儒森的成功经验，对国内其他对外汉语培训机构提出了找准定位、办出特色，拓宽课程领域、打造品牌，选择正规有效的营销模式三点启示性意见；以及强化师资、合理选用教材、完善管理制度、丰富课堂教学四个方面的普适性建议。

目录

1 绪论

1.1 选题价值

1.2 研究现状

1.3 研究方法

1.4 理论基础

1.5 国内非学历短期汉语培训现状概述

2 上海儒森汉语进修学校调查分析

2.1 教学基本要素调查

2.2教学过程调查（二级标题顺序做了调整）

2.3环教学境调查（顺序做了调整）

2.4教学管理调查（顺序做了调整）

2.5调查结果分析

3以“儒森”为主的短期汉语培训SWOT分析

3.1短期培训的优势分析（strength）

3.2短期培训的劣势分析（weakness）

3.3短期培训的机会分析（opportunity）

3.4短期培训的威胁分析 (threat)

4 关于国内短期对外汉语培训的建议

4.1儒森的发展对其他培训机构的启示

4.2关于国内对外汉语培训的其他普适性建议

5 结 语

参考文献

致谢

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