高中生人际困扰与儿童期创伤经历的相关研究及个案干预

摘要

高中生处于人生发展的重要阶段，对父母的依赖程度开始下降，同伴关系的重要性逐渐凸显，发展良好的人际交往能力是高中生重要的成长任务之一。人际困扰是影响高中生身心发展的重要因素，研究人际困扰的成因对于高中生心智的成熟和身心的健康发展有重要意义。目前，已有许多文献显示儿童期创伤经历与人际敏感、社交焦虑、亲密关系问题等之间存在一定关系，但尚无研究直接针对二者关系进行相应的探索。因此，本研究采用《人际关系综合诊断量表》与《儿童期创伤量表(CTQ-SF)》对590名高中生进行调查，了解了高中生人际困扰与儿童期创伤经历的现状及其在人口统计学方面的差异，初步探讨了高中生人际困扰与儿童期创伤经历的关系，同时采用情绪释放技术(EFT)对一例个案进行了心理咨询辅导，并验证了采用该技术进行心理咨询辅导的效果。本研究的结论如下：
　　(1)56.8％的高中生存在不同程度的人际关系困扰，其中，交际交友困扰最为突出，其次是交谈困扰、异性交往困扰、待人接物困扰；
　　(2)儿童期创伤经历得分最高的是，躯体忽视，其次是情感忽视、情感虐待、躯体虐待、性虐待；
　　(3)不同人口统计学变量在高中生人际困扰的不同维度上存在显著差异；
　　(4)不同人口统计学变量在高中生儿童期创伤经历的不同维度上存在显著差异；
　　(5)高中生人际困扰与儿童期创伤经历呈显著正相关，儿童期创伤经历对交际交友困扰、交谈困扰、异性交往困扰、待人接物困扰均有显著的正向预测效应。
　　(6)情绪释放技术(EFT)对高中生因儿童期创伤经历导致的人际困扰具有良好的干预效果。

目录

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英文摘要

目录

1 问题的提出

1.1 研究背景

1.2 研究意义

2 文献综述

2.1 人际困扰

2.2 有关儿童期创伤经历的研究

2.3 研究的不足

2.4 研究构想

3 研究设计

3.1 研究目的

3.2 研究对象

3.3 研究方法

3.4 研究假设

4 研究一 高中生人际困扰与儿童期创伤经历的相关研究

4.1 研究目的

4.2 研究被试

4.3 研究工具

4.4 施测与数据统计

4.5 研究结果

4.6 讨论

4.7 小结

5 研究二 一例因情感创伤导致的人际困扰的个案的研究

5.1 研究目的

5.2 研究方法

5.3 研究过程

5.4 讨论

5.5 小结

6 本研究的不足与展望

7 结论

参考文献

附录 A:一般情况调查表

附录 B: 人际关系综合诊断量表

附录 C: 儿童期创伤经历量表

致谢

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