硕士研究生学术规范教育研究——以重庆市三所高校为例

摘要

近年来，研究生在科研中违反学术规范的行为时有发生，每年都有研究生为此被取消授予学位的资格。这一现象引起社会各界对研究生培养质量的担忧。国务院学位办出台了学位[2010]3号文件，学位授予要严格按照学术规范要求，加强学生学术道德培养，要求高校在硕士研究生培养过程中注重学术规范教育，从理论和实践两个层面全面提高硕士研究生的学术规范水平。鉴于此，本研究以国务院颁布的《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》为指导方针，运用了文献分析法对前人的研究成果进行梳理和总结，通过问卷及访谈了解硕士研究生学术规范教育现状，从中发现问题，探讨解决对策，为改进高校硕士研究生学术规范教育、提升研究生学术研究水平提供参考依据。 本研究通过自编的《硕士研究生学术规范教育调查问卷》和《硕士研究生学术规范教育访谈提纲》，以重庆市三所高校的硕士研究生作为研究对象，进行问卷调查和访谈，发现硕士研究生学术规范教育存在五个方面的问题：在教育认知方面学校和学生的认识不清晰；教育内容主次颠倒，专业针对性不强；教育方式以理论宣讲为主，实践教学和案例教学比较薄弱；教师榜样作用甚微，培训力度有待提高；教育管理制度不完善，无法保证教育效果。导致这些问题的原因主要分为三个方面，学校没有足够重视学术规范教育，学术风气不正，研究生诚信和自律意识淡薄是认知方面的原因；学术规范教育的内容单一分散，教育方式缺乏创新，师资结构不理想是教育方面的原因；学术规范教育制度实施力度不足是学校管理方面的原因。 为此，在明确学术规范教育目标的基础上，着重从教育认知、教育内容、教育方式、师资配备、教育制度五个方面，提出以下改进建议：一是学校要明确教育目标，提高对学术规范教育的重视程度，深化学术规范教育认识，研究生要制定学习计划，加强自律意识和诚信意识的培养；二是完善教育内容，突出讲授重点，提高专业针对性，结合专业课全面渗透学术规范教育内容；三是拓展学术规范教育方式，体现多元和创新；四是优化教师结构，加强师资队伍建设，树立学术研究榜样；五是建立有效的学术规范教育监督和评价制度，规范科研过程，杜绝违规行为，保证教育成效。

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摘 要

1绪论

1.1研究背景

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

1.3概念界定与理论基础

1.3.1学术规范

1.3.2学术不端

1.3.3学术失范

1.3.4学术规范教育

1.3.5理论基础

1.4文献综述

1.4.1国外研究现状

1.4.2国内研究现状

1.4.3已有研究述评

1.5.1研究思路

1.5.2研究内容

1.6研究方法

1.6.1文献分析法

1.6.2问卷调查法

1.6.3访谈法

1.6.4比较研究法

2 硕士研究生学术规范教育调查设计与结果分析

2.1硕士研究生学术规范教育调查研究设计

2.1.1调查设计

2.1.2调查过程

2.1.3样本信效度分析

2.2硕士研究生学术规范教育调查结果分析

2.2.1学术规范教育现状的总体情况

2.2.2学术规范教育现状的具体情况

3硕士研究生学术规范教育存在的问题

3.1教育认知存在的问题

3.1.1学校认识不足，教育目标模糊

3.1.2学生认知偏差，学习计划缺乏

3.2教育内容存在的问题

3.2.1内容主次颠倒，融合度不高

访谈二：笔者通过对五名同学进行有关学术规范教育内容的访谈，了解到目前高校已经开展了哪些方面的教育内容

Q2：您已经学习到的学术规范教育内容有哪些？

3.2.2专业衔接欠佳，针对性不强

3.3教育方式存在的问题

3.3.1理论宣讲为主，实践教学薄弱

3.3.2教师灌输为主，学生学习被动

3.4师资配备存在的问题

3.4.1教育主体单一，培训力度不足

3.4.2榜样作用甚微，人文关怀不足

3.5教育制度存在的问题

3.5.1评价制度欠缺，教育效果无法体现

3.5.2监督力度不足，教育过程无法保障

4硕士研究生学术规范教育所存问题的原因剖析

4.1学术风气浮躁，学习氛围不浓

4.2教育内容分散，实践性不强

4.3教育方式缺少创新，灵活性不够

4.4师资建设不受重视，规范意识欠佳

4.5教育制度不健全，实施力度不足

5改进硕士研究生学术规范教育的建议

5.1重视学术规范教育，深化教育认识

5.1.1明确教育目标，培养优良学风

5.1.2制定学习计划，提高自律意识

5.2完善学术规范教育内容，融入专业课程体系

5.2.1突出讲授重点，整合教育内容

5.2.2结合专业课程，渗透教育内容

5.3拓展学术规范教育方式，体现学生主体地位

5.3.1创新理论宣讲方式，结合实践案例

5.3.2开发多元教学方式，激发学习兴趣

5.4加强教师队伍综合素质，优化教师结构

5.4.1加大培训力度，丰富教师结构

5.4.2树立科研榜样，开发优质师资

5.5完善学术规范教育制度，保证教育成效

5.5.1建立有效的学术规范教育评价制度，杜绝违规行为

5.5.2建立严格的学术规范教育监督制度，规范科研过程

6结语

参考文献

附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

附录B：硕士研究生学术规范教育现状调查问卷

附录C：学生访谈提纲

致谢