移动互联网时代大学生思想政治教育实效性研究

摘要

当今中国进入了移动互联网时代，为中国的经济发展注入了活力，众多学者将研究视野转向移动互联网，而提升大学生思想政治教育实效性的问题历来是人们多关注的领域，因此如何运用移动互联网创新大学生思想政治教育就成为了当下热点话题。随着手机、平板等移动终端的普遍化，移动游戏、社交聊天、移动学习等应用琳琅满目，移动互联网作为一种新媒体网络，它有其自身的优势，同样存在网络媒体的通病。网络信息繁杂多样，它为学生打开新世界大门的同时，糟粕也随之而来。移动网络中大量不健康、暴力、色情的信息会侵蚀大学生的心灵，使形成错误的价值观念，做出错误的价值判断和行为选择。在这一背景下，如何有效利用移动互联网的精华进行大学生的思想政治教育，从而提升大学生思想政治教育实效性，这就成了本论文研究的重点。本文从以下几个方面阐述:
　　第一，阐述移动互联网和大学生思想政治教育实效性的理论探究。首先阐述移动互联网的发展历程、含义和特点，在理解实效性定义的基础上，创新性地提出了大学生思想政治教育实效性的内涵。接着探索出大学生思想政治教育实效性的评价原则、评价方法和评价标准。在此基础上尝试性地探析移动互联网下大学生思想政治教育实效性的特点。最后阐述移动互联网时代增强大学生思想政治教育实效性的三个理论依据。
　　第二，采用实证研究的方法，通过线上和线下结合发放调查问卷，对调查问卷中的数据进行整理和分析，并制作图表，分析移动互联网对大学生个体和大学生思想政治教育产生的影响和原因。通过图表的形式清晰地看到移动互联网为大学生思想政治教育提供有利条件的同时也使大学生思想政治教育面临更加严峻的挑战。然后从大学生自身特点、教育者、教育方法、教育平台建设，管理体制等方面找准原因。
　　第三，如何有效利用移动互联网增强大学生思想政治教育的对策是本论文的重点。在进行了移动互联网对大学生思想政治教育的现实考察后，针对存在的问题，从坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指引、延伸移动互联网下思想政治理论课课堂教学、占领移动互联网下思想政治教育平台阵地、培养大学生新媒介素养这四个方面提出可行性策略，以提升大学生思想政治教育的实效性。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题的背景和目的

1．1．1 选题背景

1．1．2 选题目的

1．2 文献综述

1．2．1 当前研究的文献计量分析

1．2．2 国内外研究综述

1．3 研究的重难点、研究方法和创新点

1．3．1 研究重难点

1．3．2 研究方法

1．3．3 创新点

第二章 移动互联网时代与大学生思想政治教育实效性的理论探究

2．1 关于移动互联网的相关问题概述

2．1．1 移动互联网的发展历程

2．1．2 移动互联网的含义

2．1．3 移动互联网的特点

2．2 关于大学生思想政治教育实效性的相关探究

2．2．1 大学生思想政治教育实效性的内涵

2．2．2 大学生思想政治教育实效性的评价

2．3 移动互联网对大学生思想政治教育实效性的影响

2．3．1 大学生思想政治教育载体的承载力扩大

2．3．2 大学生思想政治教育理念及价值传播的吸引力加强

2．3．3 大学生思想政治教育内化的优化性提升

2．4．1 马克思的需要理论

2．4．2 受众理论

2．4．3 灌输理论

第三章 移动互联网时代下大学生思想政治教育实效性的实证分析

3．1 调查研究情况

3．1．1 调查研究的背景

3．1．2 调查研究的方法

3．1．3 调查对象的基本构成情况

3．2 移动互联网对大学生思想政治教育实效性影响的现状分析

3．2．1 移动互联网为大学生思想政治教育实效性提供了有利条件

3．2．2 移动互联网下大学生思想政治教育实效性面临的挑战

3．3 移动互联网影响大学生思想政治教育实效性的原因分析

3．3．1 移动互联网加剧了大学生思想认知偏差

3．3．2 移动互联网下少数教育者媒介素养不到位

3．3．3 传统课堂教学与移动互联网结合程度较低

3．3．4 移动互联网下思想政治教育平台滞后

3．3．5 高校移动网络管理体制不完善

第四章 移动互联网时代加强大学生思想政治教育实效性的对策

4．1．1 发挥社会主义核心价值体系的引领作用

4．1．2 坚持思想政治教育目标的导向作用

4．2 构建思想政治教育移动教学平台

4．2．1 加强教育者移动互联网运用能力

4．2．2 增强移动课堂的趣味性教学

4．2．3 运用VR技术创新课堂教学方式

4．3 创新思想政治教育移动学习平台

4．3．1 重组移动互联网思想政治教育主题网站

4．3．2 完善移动互联网思想政治教育移动资料库

4．3．3 开发移动互联网思想政治教育特色APP

4．4 完善思想政治教育移动管理平台

4．4．1 组建“移动互联网思想政治教育辅导员”志愿队伍

4．4．2 加强移动互联网下舆论危机管理工作

4．4．3 改进移动互联网思想政治教育安全管理系统

4．5 培养大学生运用移动互联网新媒介素养

4．5．1 提高大学生移动互联网信息使用能力

4．5．2 规范大学生移动互联网信息传播能力

结语

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果