语言类和数学类国内核心期刊学术论文摘要对比分析

摘要

作为学术论文的缩影,摘要不仅客观准确地描述科学研究,帮助读者迅速了解论文的主要内容,同时成为科研人员掌握最新学术动态,向同行展示研究成果的重要工具。近年来,越来越多的学者对学术论文摘要的体裁进行了研究,而语言学和数学论文摘要的体裁对比分析则不多见。
　　本研究从2005年度5种国内核心语言期刊上首先按六选一的方法选出摘要,又在选出的语料中按三选一的方法随机抽取中英文摘要,最后得到39篇语言类文章中英文摘要,组成语料库LA,随后又按相同的方法得到了2005年45篇数学文章的中英文摘要,组成语料库MA。在对这84篇文章的中英文摘要进行体裁分析时采用了Bhatia(1993)提出的目的-方法-结果-总结的语步模式来对各语义单位进行分析,同时对分析的结果进行统计,计算出各自语步出现的频数,然后对其中的差异进行讨论。最后作者又从词汇这个语言特征方面对语言学和数学类摘要进行了对比分析和统计。研究结果显示两个语料库中的摘要都有一些相同的体裁特征,但差异也是显著的。
　　研究的主要结果是:①语言类和数学类学术论文摘要的宏观体裁结构均可分为五个语步,即:背景-目的-方法-结果-总结。其中第一语步“背景”知识介绍是在Bhatia(1993)提出的语步模式上新增的一个语步,说明中国学者把对背景知识的介绍也视为摘要的一个重要组成部分。②从语言类和数学类摘要的宏观结构相比而言,不管是英文摘要还是汉语摘要,语言类摘要比数学类摘要更为注重“背景”这一步。在语言类英文摘要中“背景”语步所占的百分比为48.7％,汉语语言类摘要中“背景”语步所占的百分比为64.1%,而在数学类摘要中,不管是英文还是中文,其“背景”语步所占百分比均为17.8%。这些数据说明社会科学的代表语言类文章摘要比自然科学的代表数学类文章摘要更为注重背景知识介绍这一语步。③在摘要所包含的语步数目方面,语言类和数学类摘要大部分都集中在2个语步,3个语步,和4个语步,其中3个语步的摘要所占比例最高。5个语步摘要的比例最小,语言类英文摘要占2.6%,中文摘要占7.7%,而数学类5个语步的摘要个数为0。这说明一个摘要要想清楚地表达文章的内容,一般来说至少包括摘要五个语步中的2到4个语步,这样才能完成摘要的最基本功能。④在词汇研究方面,作者分别统计了语言类和数学类摘要中英文各排名前十位的主要词汇,发现在排名前十的主要词汇中,语言类和数学类英文摘要有3个词汇相重叠,他们分别为“show”,“discuss”,“use”。在排名前十的主要词汇中,语言类和数学类中文摘要有4类词汇相重叠,它们分别为“通过”、“指出”、“运用”、“结果”。这说明这两个学科摘要语言特征方面既有相同之处,又有其各自特点。
　　本文发现和总结了语言类和数学类学术论文摘要最显著的宏观结构和语言特点,以期对体裁教学法在阅读与写作课程中的应用提供理论基础。同时也希望对科研人员速读和写好论文摘要有所助益和启示,以提高他们的文献检索效率和发表科研成果的水平。

目录

摘要

Abstract

Chapter One Introduction

1.1 Background

1.2 Research Focus

1.3 Significance

1.4 Organization of the Research

Chapter Two Literature Review

2.1 The Concept of Genre

2.2 Genre analysis

2.2.1 The Definition

2.2.2 The Development

2.3 Two Academic Schools

2.3.1 The Swalesian School

2.3.2 The Australian School

2.3.3 Swales’CARS Model

2.3.4 Summary of the Two Schools

2.4 Three Approaches to Genre Analysis

2.5 Genre Analysis of RA Abstracts

2.5.1 The Concept of Abstracts

2.5.2 The Categories and Functions of Abstracts

2.5.3 Previous Studies on the RA Abstracts

2.6 Summary

Chapter Three Methodology

3.1 Criteria of Corpus Selection

3.1.1 The Selection of Target Disciplines

3.1.2 The Selection of RA Abstracts

3.2 Method

3.3 Research Questions

3.4 Preliminary Analysis

3.5 The Specific Procedure Analysis

3.6 Linguistic Feature Analysis of RA Abstracts

3.7 Summary

Chapter Four Results and Discussion

4.1 Results of the Rhetorical Moves

4.1.1 Results obtained in abstracts of Linguistics

4.1.2 Results Obtained in Abstracts of Mathematics

4.1.3 Comparison of Moves in Abstract across Disciplines

4.2 Results of the Lexis

4.2.1 Characteristics of Linguistics and Mathematics Abstracts in English

4.2.2 Characteristics of Linguistics and Mathematics Abstract in Chinese

4.3 Summary

Chapter Five Conclusion

5.1 Major Findings

5.2 Pedagogical Implications

5.3 Limitations and Further Research

Acknowledgements

References

APPENDIX Ⅰ RA Abstracts of Linguistics

APPENDIX Ⅱ RA Abstracts of Mathematics

APPENDIX Ⅲ 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录