基于战略管理的高校教师绩效评价系统

摘要

随着高等教育大众化时代的到来和高校连续多年的规模化扩招,高等教育质量开始受到广泛关注。提高教师素质是增强高校竞争力的关键因素。突破旧的管理模式,对教师实施绩效管理是提高教师素质的重要途径。根据对我国高校教师绩效评价的现状分析和对绩效评价系统的研究,本文完成了如下工作:1.深刻剖析了目前我国高校绩效评价中存在的问题。本文认为高校绩效评价的主要问题是:缺乏坚实的理论基础;评价指标欠科学;绩效评价结果的导向作用不明显,负面影响大。根本原因在于没有建立一个科学合理的绩效评价理系统。2.构建了一个合理的高校教师绩效评价系统。在对目前高校教师绩效评价的基础上,运用现代绩效管理理论,针对CQGS大学实例,构建了一个完整的高校教师绩效评价系统,设计了一套高校教师绩效考核指标,并确定了各指标的权重。3.提出了高校管理者如何进一步做好高校教师绩效评价的政策建议。包括高校应根据自身特点,建立绩效考核体系;树立“以师为本”的管理理念,建立人性化的管理制度;制定多样化的激励制度,完善激励机制等方面。

目录

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 文献综述

1.1.1 国外高校教师绩效评价研究概述

1.1.2 国内高校教师绩效评价研究概述

1.2 高校评价的进展

1.3 本文研究研究的背景和意义

1.4 研究范围界定

1.5 研究的主要内容

1.6 研究方法

1.7 研究的创新之处

2 高校战略管理研究述评

2.1 战略管理内涵

2.2 高校战略管理的目的

2.3 国外高校战略管理研究

2.4 国内高校战略管理研究

2.5 将高校战略管理与教师绩效评价相结合的原则与方法

2.5.1 高校战略管理与教师绩效评价相结合的原则

2.5.2 高校战略管理与教师绩效评价相结合的方法

3 绩效管理理论概述与高校教师绩效评价现状分析

3.1 绩效管理的内涵

3.2 国内外教师绩效评价现状分析

3.2.1 国外教师绩效评价现状

3.2.2 国内教师绩效评价现状

4 高校教师绩效评价系统的构建

4.1 高校教师绩效考核的历史回顾

4.1.1 高校教师绩效评价的形成阶段(1949∽1965 )

4.1.2 高校教师绩效评价的停滞阶段(1966∽1976 )

4.1.3 高校教师绩效评价的恢复阶段(1977∽1992 )

4.1.4 高校教师绩效评价的发展阶段(1993∽至今)

4.2 高校教师绩效考核的特点

4.3 高校教师绩效评价系统内涵

4.4 高校教师绩效指标的设计原则

4.5 高校教师绩效评价系统的构建

4.5.1 确立高校教师绩效绩效评价系统的目标体系

4.5.2 制定绩效计划

4.5.3 设置绩效指标体系

4.5.4 宣传沟通，形成共识

4.5.5 全面实施绩效考核

4.5.6 绩效反馈

4.5.7 绩效改进

4.5.8 绩效结果的应用

5 高校教师绩效评价案例研究

5.1 CQGS 大学教师情况简介

5.2 CQGS 大学教师绩效评价现状分析

5.3 高校教师绩效指标的确定

5.4 高校教师绩效指标的权重配置

5.4.1 绩效指标权重的设计方法

5.4.2 权重的最终确定

5.5 高校教师绩效考核方法的确定

5.6 绩效考核周期的确定

6 完善CQGS 大学教师绩效评价系统的若干建议

6.1 应根据自身特点，建立绩效考核体系

6.2 树立“以师为本”的管理理念，建立人性化的管理制度

6.3 制定多样化的激励制度,完善激励机制

7 研究结论及展望

7.1 结论

7.2 不足及研究展望

致谢

参考文献

附录

A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录

B. 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录