高中思想政治课教学中渗透人文精神的研究

摘要

当前，我国基础教育高中阶段还没有完全摆脱“应试教育”的束缚，教学评价仍然以高考为主要评价标准，存在着重视知识的学习而比较忽略学生良好品德的养成，部分青少年学生精神空虚、道德失衡，缺乏人文精神。如何扭转这一局面成为教育工作者当前面临的一个十分重要的课题。教育部新颁布的高中思想政治课的课程标准明确指出“普通高中思想政治课课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。”新课标处处体现人文精神，要求教师对教学内容进行优化重组，对教学方式进行改变，对人文精神进行挖掘，不断丰富人文精神的内涵。本文采用问卷调查法等对本校高一高二共10个教学班589名学生学习思想政治课的态度进行了调查，并对云阳五所高完中部分高中学生进行访谈，了解目前高中学生学习思想政治课的现状。结果表明：大部分学生不喜欢思想政治课，尤其理科班学生几乎不学习思想政治课．本人结合十几年的教学实践，针对思想政治课教学存在的问题，提出了相应的对策。

目录

文摘

英文文摘

声明

导论

(一)问题提出

(二)人文精神及人文精神与几组概念的关系

(三)文献综述

(四)研究思路

(五)研究方法

二、高中思想政治课与人文精神

(一)高中思想政治课课程标准与人文精神教育

(二)高中思想政治课教材与人文精神

(三)高中思想政治课高考命题与人文精神

三、高中思想政治课教学中培养学生人文精神的意义

(一)有利于学生成长为社会发展所需要的高素质人才

(二)有利于培养学生“以人为本”的“人本观念”

(三)有利于促进学生的问题意识

(四)有利于培养学生正确的价值观和树立规范意识

(五)促进青少年健康发展

四、高中思想政治课教学中培养学生人文精神的实施策略

(一)加强教师人文修养，树立“以人为本”的教学理念

(二)把握教材载体，挖掘人文思想

(三)创设情境，在课堂教学中渗透人文精神

(四)设计社会实践活动，促进人文精神内化

结语

参考文献

附件

致谢