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论文说明:图表目录
声明
第1章绪论
1.1研究背景和动机
1.1.1教育信息化促进网络教研的发展
1.1.2教师专业发展推动网络教研发展
1.1.3教学中的同伴互助促进校本教研发展
1.1.4专家引领和支持为网络教研提供保障
1.1.5新课程改革令教师专业发展更受瞩目
1.2研究的主要内容
1.3研究意义和目的
1.4研究方法
1.5论文框架
第2章相关理论梳理
2.1教师发展档案袋的内涵、特点、意义及内容
2.2校本教研的内涵和特征
2.2.1校本教研的内涵
2.2.2校本教研的特征
2.3网络教研的内涵、优势和应用方式
2.3.1网络教研的内涵
2.3.2网络教研的优势
2.3.3应用方式
2.4基于教师发展档案袋的网络教研
第3章国内外相关研究综述
3.1国外的研究现状
3.1.1基于网络的校本教研相关研究
3.1.2教师发展档案袋的相关研究
3.2国内的研究现状
3.2.1校本教研的相关研究
3.2.2教师发展档案袋的相关研究
第4章个案调研一以重庆市北碚区为例
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4.1.1问卷调查基本内容
4.1.2问卷回收基本情况
4.2数据统计分析
4.2.1对校本教研的认识和基本态度
4.2.2传统校本教研活动的开展情况
4.2.3网络教研活动的开展情况
4.3调查小结
4.3.1现状
4.3.2问题
4.3.3策略
第5章系统平台的总体设计
5.1设计思想
5.2需求分析
5.3总体设计
5.4主要功能设计
第6章系统的实现
6.1开发工具和技术介绍
6.1.1系统结构-B/S模型
6.1.2开发技术选择
6.1.3开发工具及运行环境介绍
6.2数据库设计
6.2.1数据库需求分析
6.2.2数据库逻辑设计
6.3关键技术和主要功能模块实现
6.3.1模糊综合评判法
6.3.2人工智能技术
6.3.3档案袋管理区功能实现
6.3.4集体备课功能实现
第7章结语
7.1研究总结
7.1.1平台运用原则
7.1.2研究结论
7.1.3研究成果
7.2后续研究
参考文献
附录 教研活动现状调查问卷
致 谢
研究生期间发表论文