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声明
引言
(一)问题的提出
(二)文献综述
(三)概念界定
(四)研究方法
(五)研究设计
一、高中学业不良学生同辈群体的状况
(一)高中学业不良学生同辈群体的类型和表现
(二)高中学业不良学生同辈群体的特点
二、高中学业不良学生转化过程中同辈群体的消极影响之现状调查
(一)同辈群体对高中学业不良学生学习时间的消极影响
(二)同辈群体对高中学业不良学生学习态度的消极影响
(三)同辈群体对高中学业不良学生抱负水平的消极影响
(四)同辈群体对高中学业不良学生自我概念的消极影响
三、高中学业不良学生转化过程中同辈群体的消极影响之原因探究
(一)从高中学业不良学生同辈群体的角度分析
(二)从高中学业不良学生个体角度分析
(三)从产生影响的心理机制分析
四、高中学业不良学生转化过程中同辈群体的消极影响之解决对策
(一)高中学业不良学生不良同辈群体的预防、引导与瓦解
(二)高中学业不良学生良好个性品质的培养
参考文献
附录
致谢