高校学生干部需要结构与激励方式研究

摘要

本文以马斯洛的需要层次理论和根据黄希庭教授编制的《大学生需要结构调查问卷》调查归纳出来的大学生18种、六大类基本需要为基本理论框架，结合实际，采用自编的问卷对西南政法大学、四川师范大学、成都理工、乐山师范学院的483名高校学生干部的需要结构和激励方式进行了定量研究。研究结果发现： 1、自编的《高校学生干部需要结构问卷》具有较好的信度和效度。通过探索性因素分析得到高校学生干部的需要结构由六个因素组成，它们是：基本需要，安全需要，交往需要，尊重需要，发展需要，贡献需要。 2、高校学生干部六类需要的强烈程度依次是：人际需要、贡献需要、尊重需要、发展需要、基本需要、安全需要。 3、高校学生干部的需要结构各因素在性别、年级、工作年限、职务级别、专业方向等变量上表现出一定的差异。 4、自编的《高校学生干部激励方式问卷》具有较好的信度和效度。通过探索性因素分析得到高校学生干部的激励方式有六种类型，它们是：物质激励、安全激励、交往激励、尊重激励、发展激励和贡献激励。 5、六种激励方式对高校学生干部的重要程度依次是：尊重激励、交往激励、发展激励、安全激励、物质激励、贡献激励。 6、六种激励方式在性别、年级、工作年限、职务级别和专业方向等变量上表现出一定的差异。 7、需要是激励方式的有效预测变量。从需要着手实施激励，是符合心理规律的有效途径。 本研究为高校思想政治工作者了解学生干部的需要，有针对性地采取激励措施，提高学生干部的工作积极性和学习生活满意度提供了心理学依据。

目录

文摘

英文文摘

声明

1引言

2研究综述和问题的提出

2.1本研究中概念的界定

2.2研究现状

2.2.1需要的涵义与分类

2.2.2需要的主要理论

2.2.3需要的测量

2.2.4需要的相关研究

2.2.5激励的主要理论

2.2.6国内外激励方式的相关研究

2.2.7大学生需要方面的研究

2.2.8大学生激励方面的研究

2.2.9需要与激励关联的研究

2.2.10对高校学生干部的相关研究

2.3研究中存在的不足

2.3.1缺乏对高校学生干部需要结构的专门研究

2.3.2缺乏对高校学生干部激励机制与其相关因素的整合的实证研究

2.4研究的意义

2.4.1理论意义

2.4.2实践意义

2.5研究构思

2.5.1样本选择--四川地区、重庆地区的几所高校学生干部

2.5.2研究构想

2.5.3研究内容

2.5.4研究假设

2.5.5研究方法

2.5.6研究工具

3研究一 高校学生干部需要结构研究

3.1《高校学生干部需要结构问卷》的编制

3.1.1目的

3.1.2方法

3.1.3结果

3.2高校学生干部需要的强度顺序分析

3.2.1目的

3.2.2方法

3.2.3结果

3.3高校学生干部需要结构的差异分析

3.3.1目的

3.3.2方法

3.3.3结果

4研究二高校学生干部激励方式研究

4.1《高校学生干部激励方式问卷》的编制

4.1.1目的

4.1.2方法

4.1.3结果

4.2高校学生干部激励方式的重要程度分析

4.2.1目的

4.2.2方法

4.2.3结果

4.3不同学生干部激励方式的差异分析

4.3.1目的

4.3.2方法

4.3.3结果

5研究三 高校学生干部需要结构与激励方式的关系研究

5.1目的

5.2方法

5.3结果

6讨论与建议

6.1 《高校学生干部需要结构问卷》

6.2 高校学生干部的需要结构

6.3高校学生干部需要的强度分析

6.4高校学生干部需要结构人口学变量的差异分析

6.5《高校学生干部激励方式问卷》

6.6高校学生干部激励方式

6.7 高校学生干部激励方式的重要程度

6.8 高校学生干部激励方式人口学变量的差异分析

6.9高校学生干部的需要结构与激励方式的关系

7研究结论

8不足与可待继续研究之处

参考文献

附 件

致 谢