美国犹他州7年级生涯教育研究

摘要

本文从美国生涯教育的发端开始，对美国生涯教育的发展历程进行了梳理，整理出美国生涯教育的发展历程，并分析了在其特定的社会历史背景下生涯教育各个阶段的内容、目标以及实施的手段及其在整个发展过程中的地位，并结合当时的实际进行了评价。总结了美国生涯教育过程中所采取的有效的实施方式。 美国犹他州7年级的生涯教育是本文的重要研究内容，包括犹他州7年级生涯教育兴起的背景、7年级生涯教育的总体目标及7年级生涯教育的实施方式。课程是生涯教育最有效的实施方式，美国犹他州通过开设生涯技术教育入门课程对7年级的学生进行生涯教育。7年级生涯的目标是进行生涯探索，生涯技术教育入门为达到此目标，通过开展自我认识、职业探索和学业/生涯规划等内容，以活动的方式帮助学生完成生涯探索。 在全面了解美国生涯教育的基础上，对美国生涯教育的成功之处和不足之处进行了总结，并结合中国的实际提出了倡导生涯教育，营造生涯教育的氛围；构建从学校到社会生涯教育体系；通过各种有效的方法从小学开始直至大学实施生涯教育的构想。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪 论

(一)问题的提出

(二)理论基础及概念界定

1.生涯教育的理论基础

2.概念界定

(三)文献综述

一、美国的生涯教育

(一)美国生涯教育的发展历程

(二)美国生涯教育的实施方式

二、美国犹他州7年级的生涯教育—生涯技术教育入门课程

(一)犹他州生涯技术教育入门兴起的背景

(二)犹他州7年级生涯技术教育入门及总体目标

(三)犹他州7年级生涯技术教育入门构成及内容

(四)犹他州7年级生涯技术教育入门的开展

三、对犹他州7年级生涯教育的评价

(一)犹他州7年级生涯教育的优点

(二)犹他州7年级生涯教育的不足

四、对我国生涯教育的启示

(一)倡导生涯教育，营造生涯教育氛围

(二)构建生涯教育体系

(三)实施生涯教育

结 语

参考文献

后 记