基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练系统设计研究

摘要

随着教育信息化时代的到来，教师必需掌握一定的信息化教学设计能力才能适应社会发展的需要。师范生教育是教师信息化教学设计能力发展的起始阶段，是非常关键的环节。因此对师范生进行信息化教学设计培养成为满足信息化时代的教学需要和提高教师信息素养的重要途径。但是笔者通过观察和调研发现，目前师范生信息化教学设计能力的培养和发展面临很大的问题，其中最突出的是传统课堂教学中理论知识和实践知识的脱节。电子绩效支持系统(EPSS)利用“做中学”的学习理念与绩效支持的概念，提供学习所需的信息、软件、指导、建议、帮助等，使在被他人支持和介入最少的情况下的提高工作绩效成为可能。不仅可以帮助学习者将理论和实践结合，还能提高问题分析、反思等高阶能力。其在理念和功能方面都对师范生的信息化教学设计能力训练提供了支撑。基于此，本文在实地调研我国师范生信息化设计培养现状和存在问题的基础上，通过分析EPSS的功能，构建了基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练模型，并在此指导下尝试构建了一个基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练系统。
　　 第一章为研究缘由，主要介绍了本论文的研究背景、国内外研究现状、研究目的与意义，以及研究思路与方法。第二章为理论依据，对文中涉及的相关概念作了界定，并就教学设计、信息化教学设计能力等理论做了梳理与评述。第三章为现实依据，对当前我国师范生信息化教学设计培养现状进行了调查和访谈，并对数据进行了统计和分析，总结了师范生信息化教学设计存在的问题和困难。第四章在前一章得出的问题的基础上，探索EPSS在师范生信息化教学设计能力训练中的可行性，构建师范生信息化教学设计能力训练理论模型。第五章为系统设计与搭建，设计基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练系统，实现和展示系统的功能模块。第六章对系统进行试验性应用，调查收集系统应用效果的反馈意见，验证系统的有效性。第七章为总结反思，对论文中建构的模型、设计的系统及应用效果和整篇论文进行了总结，并提出了下一步的研究工作。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章绪论

1.1研究背景

1.1.1教育信息化时代的到来

1.1.2基础教育改革背景下的职前教师教育改革

1.1.3信息化教学能力对师范生的要求

1.1.4 EPSS的迅速发展及在教育领域的应用

1.2国内外的研究现状

1.2.1职前教师信息化教学设计培养的研究现状

1.2.2国内外关于教学设计电子绩效支持系统研究现状

1.3研究目的、意义与内容

1.3.1研究目的与意义

1.3.2研究内容

1.4研究思路与方法

1.5论文结构

第2章相关理论研究

2.1信息化教学设计相关研究

2.1.1信息化教学设计的概念

2.1.2信息化教学设计的特点与原则

2.1.3信息化教学设计的模式

2.2信息化教学设计能力

2.2.1能力

2.2.2教学设计能力

2.2.3信息化教学设计能力的内涵

第3章师范生信息化教学设计培养现状调研与分析

3.1调研的设计与实施

3.1.1调查目的

3.1.2调查对象

3.1.3调查时间与方法

3.1.4调查内容

3.1.5问卷回收与处理

3.2调研结果与分析

3.2.1基本信息的调查结果与分析

3.2.2 师范生信息化教学设计培养现状调查结果与分析

3.3课堂观察、访谈结果与分析

3.4调查结论

3.4.1师范生信息化教学设计培养存在的问题

3.4.2师范生信息化教学设计能力培训的对策

第4章基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练模式构建

4.1　EPSS相关研究

4.1.1 EPSS的定义

4.1.2 EPSS的组成

4.1.3　EPSS的起源——绩效技术

4.2 EPSS对师范生信息化教学设计能力训练的支持

4.2.1理念方面

4.2.2技术和功能方面

4.3基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练模式的理论支撑

4.3.1“做中学”的教育思想

4.3.2建构主义学习理论

4.3.3教育过程“最优化”理论

4.3.4教学设计自动化理论

4.4基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练模式的构建原则

4.4.1基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练的基本条件

4.4.2基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练模式的构建原则

4.5基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练的理论模型

第5章基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练系统的设计与开发

5.1系统设计

5.1.1系统设计原则

5.1.2功能需求分析

5.1.3系统功能模型设计

5.1.4系统子功能模块详细设计

5.1.5体系结构设计

5.2系统开发

5.2.1开发环境与技术

5.2.2系统功能实现

第6章基于EPSS的师范生信息化教学设计能力训练系统的应用分析

6.1应用研究设计

6.1.1应用目的

6.1.2应用方案

6.2应用研究的实施

6.2.1应用前应考虑的因素

6.2.2应用研究前期准备

6.3系统应用情况

6.3.1注册人数

6.3.2系统使用情况

6.4系统应用效果评价

6.4.1班级成员对系统认同度调查

6.4.2系统有效性评价

6.4.3师范生教学设计课程成绩及分析

6.5系统应用总结

6.5.1取得的成效

6.5.2存在的问题

第7章研究总结与展望

7.1研究总结

7.1.1研究结论

7.1.2研究的特点与贡献

7.1.3研究中的不足

7.2后续研究展望

参考文献

附录

致谢

在学期间所发表的文章