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声明
绪论
(一)选题缘由
(二)研究意义
(三)文献综述
(四)研究思路与方法
一、库恩“范式”理论的内涵
(一)“范式”的来源
(二)“范式”理论解读
二、当前我国教育人类学学科发展存在的问题
(一)学科价值不明
(二)研究主体力量薄弱
(三)研究范畴有待拓展
(四)研究方法外延扩展不足
三、库恩“范式”理论对我国教育人类学学科发展的启示
(一)学科发展需要明确其存在的合理性
(二)学科发展需要研究共同体作为社会支撑
(三)学科发展需要在继承传统研究范畴的基础上有所突破
(四)学科发展需要研究方法论的创新
结 语
参考文献
致谢