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绪论
一、选题背景
二、研究目的、意义
三、文献综述
(一)政治思想
(二)哲学思想
(三)教育思想
(四)文化思想
(五)学术思想
四、研究方法
(一)文献研究法
(二)历史研究法
(三)比较研究法
五、研究难点和拟创新点
(一)研究难点
(二)本研究的拟创新点
六、研究思路
第一章 蔡元培的教育人生
一、清末名翰林
(一)商人世家
(二)就学私塾
(三)科场及第
二、创办新教育
(一)出任绍兴中西学堂总理
(二)担任南洋公学特班总教习
(三)受任中国教育会会长
三、留学欧洲
(一)赴德留学
(二)留学法国
四、首任中华民国教育总长
五、就任北京大学校长
(一)从京师大学堂到北京大学
(二)出长北京大学
六、担任大学院院长和中央研究院院长
(一)担任大学院院长
(二)出任中央研究院院长
第二章 蔡元培高等教育管理思想的渊源
一、中国传统文化的积淀
(一)对儒家文化的继承
(二)对旧教育体制的批判
二、西方近代思想文化的熏陶
(一)西学东渐的影响
(二)留学海外
三、清末民初进步学人的影响
(一)严复对蔡元培的影响
(二)王国维对蔡元培的影响
(三)胡适对蔡元培的影响
第三章 蔡元培高等教育管理思想的哲学基础
一、“思想自由、兼容并包”的价值取向
(一)思想自由
(二)兼容并包
二、二元论的世界观
(一)本体论
(二)二元论
三、中西文化的融会贯通
(一)中国传统文化的影响
(二)中西文化的融会贯通
第四章 蔡元培高等教育管理思想的主要内容
一、大学的职能:研究高深学问
(一)大学职能的嬗变
(二)蔡元培大学职能提出的缘由
(三)蔡元培大学职能的内涵
二、大学的办学理念:兼容并包
(一)蔡元培“兼容并包”办学理念的提出
(二)蔡元培“兼容并包”办学理念的主要内容
三、大学的管理体制:教授治校
(一)蔡元培“教授治校”的提出缘由
(二)蔡元培“教授治校”的内涵与施行
四、大学的办学目标:五育并举
(一)蔡元培“五育并举”思想的提出
(二)蔡元培“五育并举”思想的具体内容
五、大学办学的保障:教育独立
(一)蔡元培“教育独立思想”提出之缘由
(二)蔡元培“教育独立”思想的内容
第五章 蔡元培高等教育管理思想的现代意义
一、对现代的大学理念进一步廓清
(一)我国大学理念的偏失
(二)现代大学办学理念的矫治
二、为当代大学定位提供理论依据
(一)我国高校定位的发展历程
(二)我国高校定位的现状
(三)我国高校定位的理性思考
三、对现代大学民主管理的指导
(一)高等学校实行民主管理是新形势的必然需要
(二)科学民主的管理模式是大学发展的保障
(三)强化高校民主管理中的制度建设
四、对提升现代大学学术权力的启迪
(一)提升学术权力在学校管理中的作用与地位
(二)强调学术影响力,坚决遏制“权力寻租”现象
(三)促进行政权力与学术权力协调发展
五、对培养现代大学生健全人格的启示
(一)人格的内涵与特征
(二)蔡元培完全人格教育思想的提出
(三)当代大学生人格不健全的现状
(四)培养大学生健全人格的举措
六、为构建现代大学制度提供理论支撑
(一)现代大学制度的内涵
(二)我国现行大学制度的基本特征
(三)我国现行大学制度的缺陷
(四)构建我国现代大学制度的举措
结语
主要参考文献
后记