声明
摘要
文献综述
前言
第一章 高校教师职业道德修养的内涵及重要意义
一、高校教师职业道德修养的内涵及相关概念
(一)教师职业道德的含义
(二)道德修养的意蕴
(三)高校教师职业道德修养的含义
二、高校教师职业道德修养的内容
(一)爱岗敬业，依法执教
(二)热爱学生，教学相长
(三)严谨治学，博学多才
(四)以身作则，为人师表
三、高校教师职业道德修养的重要意义
(一)完善道德人格，提高职业胜任力
(二)为人师表，增强对大学生的道德示范作用
(三)改进社会道德风气，推动社会文明进步
第二章 高校教师职业道德修养存在的问题及原因分析
一、高校教师培养职业道德修养存在的问题
(一)部分高校教师职业道德修养的积极性较为缺乏
(二)高校教师对自身职业道德修养的境界要求不高
(三)整体的职业道德修养水平与学生和社会的要求存在较大距离
二、高校教师职业道德修养存在问题的原因
(一)市场趋利风气下社会职业道德弱化的影响
(二)高校对教师的评价标准出现重科研轻道德的倾斜
(三)高校教师职业道德修养自律自控意志的衰减或缺失
第三章 加强高校教师职业道德修养的对策
一、强化道德价值意识，增强职业道德修养的自觉性
(一)强化职业道德是高校教师立身之基的意识
(二)强化高校教师应是社会良知良德表率的意识
(三)强化率先践行社会主义核心价值观的意识
二、建设重德崇德的评价制度，激发职业道德修养的积极性
(一)强化高校教师考核的职业道德要求，引导教师修德
(二)注重高校教师职称评定中的师德表现，促进教师修德
(三)完善高校教师职业道德表彰与奖励制度，激励教师修德
三、继承和创新高校教师职业道德修养的途径和方法
(一)探索理论学习与实践结合的新途径
(二)坚持克治自省和慎独的自我完善方法
(三)坚持道德自律自觉抵御不良诱惑的方法
结论
参考文献
致谢
